9月6日，上午
今天上午注定是一个繁忙的上午，我要不断的赶场。
早上，不到7点半来到了学校，赶快打开电脑，登录系统，因为考虑到我八点要收拾东西离开，赶去参加一个教研活动，就没有装摄像头进行参与直播。
不过，还是给了我们一个大大的惊喜。随着晨读的开启，王菲老师首先展示的是《早安，小松鼠》的诗配画。没想到竟然是我们班上，张岳和李晓曼的。看到这样的画面，一扫我昨天晚上的阴霾。昨天晚上还在犹豫，让孩子做这项工作，是不是加重了他们的负担，究竟什么时候最合适？苦苦思考，没有一个合适的答案。今天看到这样的画面，更坚定了我的信念，做是可以的，但要挤时间，让孩子在学校里面做，减轻家长的负担，培养孩子自己动手的能力。
今天晨读的内容是《打开书》。随着王菲老师缓缓的朗读，我们也开始朗读起来。分角色，再次提醒孩子怎样看懂颜色所代表的意思。几遍诵读之后，我们一起仿说，让孩子脑洞大开。再次诵读几遍之后，结束今天的晨读。
开始口语表达的训练。今天进行口语表达训练的孩子，开始讲自己身上发生的事情。非常好，我们就要在这样的锻炼当中，不断强化我们的口语表达，加强我们的说话练习，让说话变得轻松自如。
结束之后，赶快赶到附近的区实验小学，参加区二年级语文教材培训。
到了之后联系教研员，想先做分享就离开，赶回来带孩子参加绘本。
我们在沟通之后，就先由其他中心校的老师说学习体会，我再做分享，最晚九点半开始，我要在十点准时离开，赶上参与我们彩虹花和阅汇的绘本课程的第一节课。
分享就列了几大块，虽说准备了稿子，但也没有怎么看，就按照提纲简单说了一下去年一年整个的做法，因为是自己确实做的，说起来还是有什么可说的。
严格卡着时间，十点准时结束。
我这边离开，回班上带孩子参与绘本课程，留在会场的老师现场感受直播课的魅力。
赶回来的时间刚刚好，正好赶上直播课的开启，我和孩子们一起进入了绘本课的学习，随着时老师的讲述，把我们带到了故事，带入了情境当中，让我们感受小魔怪的心情变化，感受读书带给他的改变。
我们，参与了课堂上的互动，孩子们这次互动就表现的特别的自如，跟时老师打招呼，时老师选了三个孩子发言，都特别的棒。此时的我已经在教室里面了。还在会场的老师，通过直播课堂，切实感受到了我们参与直播课的魅力，不知道他们会作何感想？
接下来在时老师的引导下，孩子们变成了小魔怪。感受小魔怪的变化。整个课堂简直要沸腾了。
上个学期我们只参与了晨读课程，没有参与绘本课。这个学期的第一节绘本课，让孩子们感受到了绘本的不同魅力，特别是近距离的参与直播，孩子们通过大屏幕看到他们的身影，那种情形，是不一样的。
这一周，由于我们前期准备充分，摄像头的安置，孩子们直观的参与到直播当中去，明显感觉比上个学期的参与热情高涨，他们都非常的期待能够上麦展示，每一次都是边读边盯着能上麦的那个小图标的迁移。
本周，我们算是切切实实感受了直播课的魅力。特别是能够互动，能够看到自己发言，那高兴劲儿更是别提了。
下课还在询问，手机能看吗吗？我一一回复，那些被提名表扬的孩子，那些课堂上展示的孩子，迫不及待的要把这一好消息告诉家长。
繁忙紧张的一上午结束了，坐下来静静思考这一上午所做的事情。
带着孩子参与课堂，感受不一样的学习。
跟老师们做分享，介绍自己的做法。希望能够分享的同时，交流做法，互相学习，把阅读的观念，课程的理念的分享给更多的爱学习的人，虽说我的做法也很普通。
从本学期开始，我将全面推广阅读，做公益活动，改变可以改变的现状，努力可以努力的方向，影响可以影响的人。
