由于家庭原因，这学期换了工作单位，也从高中转到了初中的教学的岗位，凭借自己在高中给学生送礼的“经验”，开学前就为素未谋面的初中生精心制作了许多的礼物。
开学的第一节课我就宣布了奖励原则，每周都会评选出一个表现最优异的地理之星，然后送他一份绝无仅有的全球限量版礼物。可能是礼物的神秘噱头够大，所以对学生来说，特别期盼，而对我来说，也特别期待用礼物与学生拉近距离。
这是开学的第二个星期，正式开启礼物周，我和学生都很期待“全球限量版”礼物的发行，但在解开礼物神秘面纱的那一刻，学生是失望的，他们落寞的说为什么不是糖，而那一瞬间我是惊讶的，为什么初中生喜欢高中生最不屑一顾的糖？！
通过这么久以来的观察，我发现同层楼办公室的张老师那一到下课总会塞满五班的学生，五班的学生也特别喜欢语文课。有次好奇的问了一个五班的学生“为什么张老师的办公室有那么大的吸引力？”，她开心的说“因为张老师那里有糖啊！”，我又接着问“我送你们全球限量版礼物难道不好吗？”她说“好啊！可是容易丢啊！糖吃在嘴里多实在！甜甜的，多喜欢！”。
我的师父曾珍姐在和我交流与学生相处的点滴时，她说每次去上课都会带一包糖果，奖励回答正确问题的学生，没有回答上的惩罚就是罚糖，收上来的又可以作为奖励的糖果分发，所以学生上课都特别积极回答问题，也特别喜欢上她的地理。
平日学生也赠与我“礼物”，和我分享他们的糖果。每次尝后不得不说确实是独特的美味，每次夸他们的糖果的时候，他们表情总是很得意，给我分享他们的购物心得，哪条巷子哪个店可以买到哪种糖。对于吃，学生是专业的。
自从当了母亲之后，特别喜欢心理学，喜欢看关于儿童心理成长的书籍。《爱与自由》里有写到：“‘吃’对于儿童意味着心智的发展，意味着通过口对事物进行认识，意味着自尊，意味着选择，意味着意志力的形成。所以吃和玩是儿童两大主要任务。”关于儿童的年龄界定：联合国《儿童权利公约》中的规定是0-18岁，中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0-18岁，医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象。
初中生喜欢糖的问题终于在进行理论学习后豁然开朗，十二三岁的初中生正处于儿童期与少年期的过渡，所以“能吃”的礼物对他们来说特别重要！
于是我开始学会给初中生送甜甜的礼物，但是喜欢独特的我更喜欢赋予这些礼物不一样的意义。
12月20日周五地理期末考试，在这之前我为了鼓励学生好好复习，于是在班上宣布了一个政策：“12月20日周五考完，那么下周就会出成绩，出成绩的时候就临近一个节日了”，学生说：“圣诞节！”，我笑着说“是啊！要是能上80分的同学就会收到一份圣诞礼物，但是要是不及格的话就会收到寒假作业！”。学生听后很激动：“当然要圣诞礼物啦！又可以促进会考的过关，还能有礼物，两全其美！”然后他们开始欢乐的沉浸在背书的海洋中。
其实，无论他们考试的结果如何，但是师生在这个过程中是快乐的，而今年的圣诞节因为这些素未谋面的礼物也变得格外值得期待。
