未曾生我谁是我

生我之时我是谁

不如不来也不去

也无欢喜也无悲

最近有不止一次地看到一段文字。翻译过来就是，2068年，大都七老八十。假想一下：你、我、我们臃肿老态，病魔缠身，生活不能自理，睡觉不得安心，愿望多未完成，不想遗憾此生。纠结难以自省，无奈时光匆匆。只感叹岁月无情，不想就此了却一生。于是捶胸顿足，仰天长叹，我佛慈悲，再借五十年限。苍天有眼，赐予神灯，时间隧道开启，梦想即刻成真。没错，这会儿的我穿越回来，略有回忆，在此记录一笔。这会儿的你，对未来全部失忆，在此将信将疑。暂不论我是否在危言耸听，姑且相信我一回。

      既然佛祖显灵，既然梦想成真。黄天不负有心人，知你心愿种善因。那么问题来了：如何潇洒走一回。

    高三那年，我们基本都十七八，临近高考还有八十天的时候，班主任开班会，说了一句不算精辟但记忆尤深的话：“高考还有八十天，人生还有八十年，是抓住这八十天还是放弃那八十年，你们自己看着办。”当然，现在回想起来确实夸张，有种一考定终身的“错觉”，人生路漫漫，行行出状元，高考又能算什么。但作为当时十七八时候的我们，这话还是得听的，老师也是为我们打气。

    气打足了，就要一鼓作气，只因再而衰，三而竭。

      有人奋起直追，潜力迸发，迎头赶上，尽显芳华；有人不骄不躁，稳步徐行，风雨无阻，宠辱不惊；当然也有人比上不足，比下有余，徘徊不定，顾此失彼；更有甚者浑浑噩噩，碌碌无为，晃晃悠悠，喋喋不休。

    哈，百花争艳，千姿百态。但这都是围绕一个主题对学生进行的评价：高考。成绩好，能考上，余生辉煌；成绩差，落榜或复读，仿佛远处一片狼藉，步履蹒跚，不能向前。

    一个时段一个心态，一个年龄一个看法，回想高考，大都如此吧。假若上面四种情况列举全了，那谁又能去武断一个人未来，谁又能去预测谁真的能在人生中潇洒走一回。

    常和老人、长辈聊天，父辈们的高考、祖辈的赶考是有用的，的的确确，实实在在。一考定终身。这也形成了一种错误的理念，然后将这种错误的理念在孩子们身上去“实行”，有人觉悟，有人觉误，有人执迷不悟。觉悟者让孩子:劳逸结合，全面发展，静可常思己过，动可处处为善行；觉误者亡羊补牢，未为晚矣，身心健康，才是第一，培养性格，态度温和，事事可做，时时勤克。而执迷不悟者：成绩就是唯一，不反省自己，只想让孩子从“成绩上”逆天改命，常言道：子不教，父之过，女不淑，母之错，榜样没做好，为何还要去要求孩子。长此以往，形成三种性格的年轻人 ：

1.长大不肯干，不能干，不会干，好吃懒做黑良心，处处霸道不顾人。

2.大学毕业，有学历、没学问，有文凭、没文化，大事干不了，小事不愿干，晚上电脑不下线，早上床上不起床。

3.宠物当宝贝，爹妈当累赘，有钱养宠物，没钱养父母，宠物吃的火腿肠，爹妈没有过夜粮，天天给宠物洗澡，从来不给爸妈洗脚。

      同为人，同样的五谷吃不一样的人。我想大概是量不同吧：麻、黍、稷、麦、菽，你吃的麦多麻少，他吃的黍多菽少。仅此而已。

      社会好，好就好在万事万物都有存在的意义与价值，唯物论讲，存在即合理。更别说“千差万别”的人，个体生命不同，但世间善恶总量不变。每个人从出生起就注定扮演各自的角色，有的是善，有的是恶。全做好人，生活岂不无趣。

      后来高中毕业，考上的大都在联系，没考上的“小都”在联系，你是圆心，那看半径，半径大，圈子广，反之，圈子小，不过都是圆，但有些特别圆，有些一般圆。

      那么，有人过着你想过的生活吗？有！那人当时和你的选择一样吗？不一样！这说明你当初的选择错了吗？也没错！那为何别人随便过却过出了你想要的生活？嗯…或许他也在这么想吧！

      有人问：幸福是什么？有人答：幸福就是我喜欢的我都能得到。也有人回答：幸福就是我得到的我都喜欢。谁对谁错，哪有定论。生活不是校园，没有标准答案，有的是参考答案，有的没答案。顺心而为，量力而行，把握当下，潇洒一生。

    阳关道是路，一路无阻，挥洒自如；独木桥也是路，惊心动魄，风雨兼顾。选择就走，晓行夜宿，遇水搭桥，逢山开路。

      路在脚下，事在人为， 河东河西，人各有异，2068，遗憾不一。不件件列举，因为列举不全，因为太费纸笔。还请抓住老天赐予的这五十年，换取一份年迈时的欣慰、临终前的教诲。

      愿你出走半生，归来仍是青春。心不蒙尘，涅槃重生。