引子：拆书帮第二届年会上，因为玩天使游戏，我和南昌分舵的熊媛相识，她说：“儿子四年级，我在指导他写便签。”我当时想，我是她的天使如何帮助她的孩子呢？
当你怀有一颗善良的心时，机遇就会来到。11月10日，我联系兰炼一校的杨老师，问她“你们的班会一般给同学做什么活动？”
她说：“我们的班会是学校提前安排好的主题，就按照学校安排的主题开着呢！”
“我想自己安排主题，给孩子们做一场公益分享课，可以吗？”
“可以呀！我明天给你提供一张学校安排主题的照片，其中有自主班会，你看看哪次合适，你来给孩子们讲讲。”
第二天我看了学校安排主题的照片后选择了11月25日，准备到兰炼一校四年一班做分享。等分享结束发送PPT和实录给熊媛，完成第一次天使行动。
我经过思考跟杨老师沟通了解孩子们的学习情况、班级人数等，11月20日写出逐字稿，明确班会主题是情景演练自己写出来的春夏秋冬不同的故事。
学习目标是教会孩子们使用便签读书法、教会孩子们沟通与交流、教会孩子们协助与配合。
11月21日请杨老师协助三件事：
1、班级孩子54人共分四组，
每组两个天使带领组员完成学习任务 8人
A 春天组 11人
B夏天组 11人
C秋天组 12人
D冬天组 12人
请按分组人数安排学生，尤其是每组的天使是主要活动负责人，天使需要根据季节情况穿着衣服，即春天是绿衣服、夏天是红衣服、秋天是黄衣服、冬天是白衣服。（请选择其一，麻烦你让孩子们互借衣服，不用购买。或者让孩子们自绘图片代表各自的组）孩子们选择自绘四季图片，当我看到时，为孩子们的手工画点赞！
2、 写故事要求有主题、场景、时间、地点、人物对话、道具等。
字数300-400字
春天组 写故事《一次难忘的春游》
夏天组 写故事《夏天的一个故事》
秋天组 写故事《一件感人的故事》
冬天组 写故事《堆雪人的故事》
3、请准备便签6本、奖品4份（集体奖）
一切准备工作就绪，我开始制作PPT。2016年11月25日带着一个小心愿来到兰炼一校，杨老师考虑时间不够，我俩一起挑选出四位同学写得故事剧本，分别贴上写着“春”“夏”“秋”“冬”字样的便签，让孩子们情景演练自己写得故事时直接使用，并给每一个孩子发一张便签，提醒他们在上面写什么内容，如：选出的故事有什么情节？需要注意哪些细节？人物对话符合主题吗？
做为一名拆书家结合孩子们的年龄、知识认知程度方面，如何教会孩子们运用便签法呢？
今天我们学习一种便签读书法。
R 阅读书籍
I 理解原文
A 学以致用
我从学习方法入手讲解和引导孩子们，复习当天老师讲课的内容，完成写作业；预习时，把自己不懂的问题写在便签上，第二天认真听课，有些问题课上老师会讲到；如果还是不明白，下课就问老师。看课外书把不认识的字词、不理解的句子标注到便签上，通过翻阅《新华字典》、问度娘等方法想办法自己解决，为什么要这样做呢？因为每天学习和吃饭一样是自己的事情，吃饭让你的身体健康，学习让你的大脑有智慧，学会自己解决学习上的问题，随着你们年龄的增长，你们的学习能力会越来越强。
告诉孩子们今天重点是让他们自编自演故事。
写故事前，在便签上列举出主题、主题、场景、时间、地点、人物对话等；演故事前在便签上记录讨论结果，角色扮演分工，使用道具等；演完故事在便签上写出点评。
孩子们按照我的引导完成剧本讨论、情景演练环节，教室成为剧场，由于孩子们的情景演练投入，时间延长了11分钟，我没有参加颁奖仪式，由杨老师完成此项任务。
我评出集体奖项四个：
1、按时完成任务 稳健组
2、场景设计 美化奖
3、对话感人 温暖奖
4、想象力丰富 创新奖
最后请每一位同学在便签上写出今天班会你学会什么了？
收到反馈的便签46份，其中32份孩子们写到“我学会了便签读书法。”
祝愿熊媛的孩子与这群孩子一样快乐学习！
