讲一道稍复杂的几何题，A君将图放大到大屏幕上，拿着翻页笔，并没有走到黑板前，而是挑孩子上屏幕前，按照讲题时一步步的要求，在大屏幕上写写画画。
挑的第一个孩子是一个耍小聪明不努力的主，先让他把最重要的数量关系写上，又让他把第一步求出的结果用粗线条涂抹在图上相应的位置。他写和画的速度稍微慢点，下面有的同学有嘲笑的意味。
于是这道题讲到第二阶段，就换了一个人来给A君当助理，他刚才嘲笑声最大，结果人家都已经有过一次写的例子了，他上来笨手笨脚，明显比第一个他嘲笑过的人差很多。他的这个反应迟缓劲让大家都受不了。
到了第三阶段，又换一个，这个上去还不如第二个，即使告诉他写什么都照样会按错的写，引得大家哄堂大笑。于是A君评论说，从这就能看出来，第一个孩子实际上最聪明，反应最灵活，但是他的综合学习能力居然赶不上后两个，这是因为他有个懒惰的大橡皮擦，干什么都不努力，相当于把他所有的智慧都擦掉了，所以才会有那么可怜的成绩。而那些踏踏实实，即使不聪明的孩子，也会因努力而更好。但愿意A君的话，能够促使这个孩子以后改掉懒惰的坏习惯。
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