1.字音。掌握不牢固，平翘舌、前后鼻音，面临选择的时候易出错。
（平时增强这方面的辨别意识；多训练——给这些生字注音？选择读音练习？）
2.看拼音写词语。松懈、轻敌情绪，没有完整拼读便书写。
（做题习惯，意识习惯）
3.形近字辨字组词，错误率高。
一，学生有不认识的字（扩大识字量）
二，认识的字组词不严谨、不恰当，挑简畏难。（高频率使用的词语要多见面并使用）
4.按课文内容填空。背诵、书写过关。
5.按要求写句子，要加强训练。
“把”“被”改写。加强方法指导：找准俩字前后紧挨的内容，互换。
扩写句子。以王一梵的做题方法示范，给句子加括号；一定是在各部分前面加内容。
标点不能漏写。
6.阅读理解题。要读完完整的题目。
7.习作是个大问题。
一，不会审题，离题。写星期天的是，那就不能出现是周一到周五的事；可以将周六发生的事写成周天的事。
二、有意义的事。让你印象深刻，让你喜怒哀乐的事。不能记流水账。
三、“哪些”。可以写一件，可以写多件。建议把一件写清楚。注意分段。
