传说中的衡中，传说中的魔鬼式教学，传说中的死记硬背，传说中的苍老，无能，高分低能，传说中的很多，但是我依旧选择了这里。借用今日老师的一句话，是什么力量让你来到这里，从山西一个人来到河北，其实我也不知道是什么。但是我知道有一种说法叫风水养人吧。在几年前我的字典里没有这个字，但是经历了研究生两年的种种，我明白了了一方水土养一方人的背后故事。所养的不仅是肉体上的人，更多的是灵魂。我可能就是那个需要有“土”来滋养的人吧。对水土格外挑剔。带着千外个设想，来探索这所传说中的学校。
反思自我。英语共招聘30几个老师，而大多数的都是本科毕业，意味着我就是“大姐大吧”。细致观察她们，都是很好学校毕业的，有河北大学，有河北工业大学，河北师范大学，北京第二外国语大学等等。都比我强，可能我就是靠哪个先天不足后天走了很多弯路才来到了这里的人。她们个个身上闪着光芒。我发现我失去了往日的斗志，不想去争取。今天王校长说，人要有勇于力争的精气神，我在怀疑我是不是失去了斗志了呢，是不是已经看到了一生的职业了呢，很多是不是?其实我深知，在退缩的背后是不自信与责任。害怕自己做不好事情，带坏了学生，又害怕自己能力有限，不足以支撑任务的需要。一直生活在自我怀疑当中，看着本科的小妹妹们讲课，被她们折服，当然我也有自己的优点，但是他们的光环更强大哦。
科研，勇于探索的老师们们。衡水中学如领头羊一样，引领者河北教育的发展。在新高考3+1+2的模式下，走班教学需要人的财力物力与能力。如何分班，如何知道学生更好的选择适合自己发展的科目，需要教师在职业生涯规划知识下的指引。了解兴趣，了解能力，了解高校招生的专业要求，这些都决定学生的选课项目。近几天过多的听的就是关于新高考的论述，论述的背后都是老师们科研的结果……教育是生命彼此的成就，看到信老师与学生的点点滴滴 想到了我的蕴华10班的学生。其实有时候更多的是对他们的不舍。我觉得我在慢慢改变着他们，比如有点自闭的小马同学，比如聪明却调皮的小韩同学，比如心事重重的小张同学等等。我想教师更多的是潜移默化的去影响学生，促进学生的发展，比起知识的学习与教授，更多的是促进学生全面的发展。新时代需要的老师不再是填鸭式的教育。在两次的讲课中颠覆了我对传统阅读的认识，不再是单纯的走流程，更多的是深挖文本内容。学生需要的是有思想的老师，不是教条主义的老师。谁读可以成为老师，但是要成为一个有灵魂的老师，需要一生的努力与奋斗。
备课不是简单的熟悉教材，备课是技术活，是需要修炼的。台上一分钟，台下十年功，教师教学生一滴水，但是需要知道一片汪洋。发现自己在知识方面的欠缺，需要不断提升，多读书，拓展自己的知识面，这样才能让自己拥有一片知识的汪洋。
这几天来是我玩手机最少的几天，因为没有电，没有时间。只能与睡觉相伴。其实挺好的，远离手机 ，回归真实生活，何尝不是一种最好的生活状态呢。加油，一周结束，小憩一下，继续奋斗。加油，人民教师。如果能力不足，时间是最好的良药。
