《正面管教》
作者：[美] 简·尼尔森 (Jane Nelsen)
营养早餐（20190606）
——【美国】简·尼尔森《正面管教》摘录
虽然出生顺序不是个性发展的唯一解释因素，但是一个重要因素。有许多其他理论有助于我们了解人的相似性与特性，例如由翟斯和汤姆斯提出的“九种性情理论”。他们发现，孩子的某些与生俱来的特殊性情会伴随他们一生。这些特性以及与正面管教有什么联系，在《3-6岁孩子的正面管教》①中有详细讨论。以色列心理学家尼拉·凯弗提出的“生活态度取向”理论，解释了另外一些影响孩子个性的要素。这个理论描述了成年人在压力之下会怎样以控制、取悦、力争优秀或安逸作为他们的生活态度取向，并付之于他们的行动。这些“生活态度取向”将会怎样导致孩子的某些判断和行为，我们将在第10章讨论。
了解出生顺序（或上述任何其他人格理论）的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。
①这是本书作者和另外两名学者Cheryl Erwin和Roslyn Duffy合著的著作,《正面管教》系列作品之一。——译者注
（每天滋养自己的心灵，滋养心灵从早开始）
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二零一九年六月六日
