一、译者的话：《我为什么要翻译这本书》
1、《孩子，把你的手给我》中说：我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得爱孩子。
2、《正面管教》中指引：“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。”效果神奇，孩子改变了以往对我抗拒的态度。愿更多父母和老师，学会有效的、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的快乐环境中成长。
二、序言及致谢
1、正面管教以阿尔弗雷德.阿德勒和鲁道夫.德雷克斯的思想为基础。
2、阿德勒法：就是要深入透彻研究阿德勒法，包括帮助孩子停止不当行为的实用技巧，以及交给孩子们自律、负责、合作和解决问题能力的实用技巧。实践证明，阿德勒法很重要，让孩子之间的打架至少减少了80%。
3、我的孩子们一直是给我鼓励、机会和爱的源泉。最大的收获来源于对能够增进相互尊重、合作、欢乐和爱的原则和技巧的理解。
4、成立非盈利的“正面管教协会”，培训正面管教资格证会员、开展研究、举办学习班、奖学金、组织观摩师范、支持活动及各个项目品质。
三、引言
1、正面管教能够帮助大人们找到一条既不惩罚也不骄纵的中间路线。正面管教倡导的是和善而坚定，并把有价值的社会技能和人生技能教给孩子。
2、当人们真正理解惩罚和“爬行动物脑”所造成的长期效果时，他们就能看到“积极的暂停”的好处。
3、大人做了什么导致孩子行为上的问题？有些不良行为是打人建立起来的。
4、健康的自尊，是培养出“我能行”的信念的基础。
5、这本书，既是写给父母，也是写给老师的。唯一的区别适应的场合不同。当父母和教师能用同样的方法积极携手帮助孩子时，会大大增进家庭与学校之间的相互理解与合作。
6、你不需要一下子就接受本书中所有的原理，可以只使用那些对你有意义的方法。
7、在努力改变旧习惯时，对你自己和孩子要有耐心。
8、每次只尝试一种新方法。你将学习很多概念和技巧，要成功就需要练习。把犯错误看成学习的机会。
四、第一章：正面的方法
1、为什么现在的孩子，没有以前的孩子们中普遍存在的那种责任感和上进心了呢？
鲁道夫认为：20世纪中期以来发生的一些重大变化，是造成孩子们变化的直接原因。
第1个重大变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。（德雷克指出：当父亲失去了对母亲的控制权，是父母双方也就失去了对孩子的控制权。）
成年人对孩子引导和指导是很重要的，但是孩子应该得到同样的尊严和尊重。他们也应该有机会在和善而坚定——而不是责难羞辱和痛苦的氛围中，发展自己所需的人生技能。
另外一个很重要的变化是今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。（我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力。父母和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感。但父母和老师对孩子太久重视，孩子也培养不出责任感。
孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习，具备良好品格所需要的，有价值的社会和人生技能时才能培养出来。）
七项重要的感知力和技能
1、对个人能力的感知力——我能行。
2、对自己在重要关系中的价值的感知力。——我的贡献有价值，大家确实需要我。
3、对自己在生活中的力量或影响的感知力。——我能够影响发生在自己身上的事情。
4、内心能力强，有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5、人机沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通协作，协商分享共情和倾听的基础上建立友谊。
6、整体把握能力强，已有责任的适应力，灵活性和正直的态度，对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7、判断能力强，运用智慧根据适宜的价值观来评估局面。
如果允许孩子在为家庭生活做有意义的事情时，与父母并肩做事，边干边学，他们就会自然而然地培养出这些感知能力和技能来。
（第5页）大人与孩子的三种互动方式——
正面管教型——“我们一起来制定对双方有利的规则，我们还要共同决定在遇到困难时对大家都有利的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定和善维护你的尊严，给予你尊重。”
