这是《落叶》文集里第 123 片落叶，希望你能喜欢，不为别的，只为这份坚持。
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。
我们正身处一个信息化时代，而且还是大数据时代，所以我们最不匮乏的自然就是信息了。比如你们现在看到的这篇文章、你们平时工作学习中读到的书、还有就是现在各种音频、视频，它们里面都包含了海量的信息。
那在这样一个信息化时代里，我们最缺乏的东西是什么呢？
我以为，我们最缺的应该就是知识了。
你们很多人是不是就会问，那我们天天从各种文章、书、音频和视频里了解到的和学到的难道不是知识吗？
那我们再来看看什么是知识吧：
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。
简单点说：能够改变你的思维模式和行为习惯，对你以往的输出结果产生了影响的，就是知识。
昨天看了一本书，成甲的《好好学习》，才看完第一章，就让我有种豁然开朗的感觉，不仅仅是心中有个模糊的东西变清晰了，还有一处总是感觉不对的东西，对于如何去改进它，也有了一些思路。
这个东西其实就是学习，就是我们将信息转化为知识的一种行为。
既然已经清楚问题出在哪了，我就习惯性地对它做了一次 3W 分析：
1、问题是什么？
读 LoadRunner 或 Scrum 这类书籍的时候，我用 RIA 法（拆书帮读书法）去做读书笔记，觉得很费劲，不像之前读时间管理类书籍的时候，有明显的收获感，而且感觉做了很多无用功，有时候强迫自己把整本书学完，真正吸收掉的不足20%。
2、什么是问题的根本原因？
信息只有被有效地处理后才会变成知识。当我在读时间管理类书籍的时候，因为有对应的实践去比对印证，所以，无论我过往做的是对还是错，都很容易从信息转换成知识，而且相对会比较系统化一些。
而在学习 Scrum 或 LoadRunner 这类书籍的时候，因为惯性的原因，不管是不是所有的章节对自己都有用，就要求自己一定得读完整本书，所以，总会先统计一下页数、章节数和天数，再计算出每天的计划学习量，然后，就按照书中章节的顺序开始研读了。
这恰恰忽略了自己学习的真正目的：解决问题。
也正因为缺少了“问题”这个核心，而导致貌似完本的阅读，实际上却是支离破碎的学习，所以，我们很难将获取到的信息有效地和自己的认知关联起来，形成知识。
于是，我们就陷入了一种“既然开始了，就要读完，一次只读一本”的定势思维，这种学习收获或者是学习笔记，其实只是在重复地做着信息的复印机或搬运工。
3、怎么解决这个问题？
1）打破必须要读完整本书的局限和一次只读一本书的限制；
2）以解释问题和解决问题为出发点去挑选书籍和资料；
3）围绕问题去做主题阅读和学习；
4）以问题为主线，将新旧知识点联接起来，形成脉络图；
5）放慢读书的速度，不定量，也不定时，以问题解决与否为标准；
6）梳理现有的知识关系脉络图，以问题的形式标注出脉络不通的地方；
7）对应的读书笔记其实应该就是针对某一个或某一类问题的解决方案；
8）读书笔记最后罗列出参考书籍和资料；
【无戒日更挑战营第二天】
作者简介：14 年测试 + 11 年项目管理 + 11 年团队管理 = 一个测试老兵
