缘起

      “吴老师，我记得你今年带高三，你能不能就高三复习备考内容录一个小的专题，咱们市上要做“停课不停学”活动，公益性质的，在教育电视台和网络上播出，以更好地帮助孩子们在家学习。能不能参与啊？大约三个小时左右。”

        当我看到西安教科所贾玲所长1月31日23:13分的留言，我的心就忐忑起来:我可以吗？能胜任吗？讲不好会不会让人笑话？讲什么，怎么讲？家里没电脑，外面出不去，怎么做？

        但旋即就为自己这种畏难退缩患得患失的念头惭愧起来，新冠肺炎疫情战役中，那么多的医护人员冲在一线，不计名利不怕牺牲，好不容易自己可以有个机会做点什么的时候，怎么还有这种可耻的想法呢？！一定要全力以赴，做好这件事！于是，马上就回复了贾老师。

      接着，就开始了紧张的准备。

                    一、讲什么

      经过后面的沟通，我分到的专题是《语言文字运用》。

      一开始，我还觉得不很难，虽然这部分内容繁杂，但至少有东西可说，随便拉一部分内容就可以讲两三个小时。

        但录播课最大的特点是缺少学生互动，听课的学生也是程度不一，况且所有的复习书上都有这部分内容，讲什么内容才能更好的发挥这种课型的效果呢？

      我在手机上不停地查看网上各种名师的课，还有一些网红直播，越看越觉得这里面的门道越深:要么内容别出心裁，要么动画设计地生动有趣，要么网上互动方式巧妙，要么个人魅力无穷……我是越看越惶恐，此时才发现自己简直就是一个教学小白，动画设计一窍不通，魅力个性平庸无奇，思来想去，还是老老实实，就讲平时教学中行之有效的一些训练技巧吧。反正咱也不是名师大腕，也不用担心啥。讲不好了被人骂也是活该，谁让咱浪费了人家的时间了呢，自己也可以借此机会给自己加点动力！

      事情想清楚之后，自己反倒不慌乱了，就决定在内容处理上做些文章了。

      在我眼里，语文学习主要分三块内容:

    （一）知识类: 主要指一些记忆为主的内容，还有一些最基本的技能。通俗一点说，就是复习书和网上可以查到的，学生可以自学的内容。

（二）能力类:主要指一些技巧策略类的，思维提升类的。是指要通过训练才能提高的内容。

（三）体验类:主要是一些关乎学生情感兴趣爱好类的内容。是指学生已经具备了自我驱动力，并能在学习过程中获得美好享受的内容。

    就像做饭:，油盐酱醋的用法，各种食材的名称等等，属于知识类的；如何煎炒烹炸，掌握火候等，属于能力类的；如何爱上做饭，像日本寿司之神小野二郎一样，把做饭当成自己生命一部分，这样的属于体验类。

      这三类内容，第一类知识部分，其实最好讲，可以讲得天花乱坠，妙趣横生，还可以讲得高端大气上档次，倒是可以给自己塑造一个好的人设，但对于马上高考的高三学生来说，有点华而不实了！

        第三类体验类的，这些根本不用教师锦上添花了，况且三个小时的备考内容也很难让不爱学习语文的孩子马上转变态度。

        所以，我就决定只讲能力类的。

      当然，能力类的需要练习和训练，有些学生经常有一种错误理解，以为自己“懂了”意味着自己就“会了”，其实，对于能力类的内容，“懂了”和“会了”之间还有很长很艰辛的路可走。

        能力类的内容也有很多，本着“大道至简”的原则，我把这部分内容进行了“问题化”归纳处理，提炼出了七个问题， 并且，在这七个问题的讲解中，大部分以全国卷和地方卷的真题为例，这样更具有了典型性。

      大致思路出来了，我就开始了进一步的梳理和探究，好在连续几年的高三教学已经有了很好的储备，所以在准备内容上并没有太难之处。所以，不知不觉，也就轻松了很多。

      没想到，在“怎么讲”的问题上我碰得头晕脑胀。

            二、怎么讲

    根据新冠疫情的防控情况，西安教育电视台让老师们自行选择录课方式，去电视台还是自行在家录制？在家，没电脑，没法录；去电视台，坐地铁转公交，还是怕万一。我求助学校，学校领导特别支持，让我可以在学校办公室备课，而且让电教中心让王飞主任给我录制，并再三叮嘱我一定要全力以赴，真正为学生们提供无私的帮助！学校的大力支持，让我感动的同时，又感觉到了责任的重要！

      每天晚上吃完饭，去学校办公室，办公室没空调没暖气，冷得靠跺脚取暖，但真正专注下去，就什么也感觉不到了。

    过了一周多，觉得差不多了，就联系了电教中心王飞主任录制。当真正开始录制时，由于前期准备不足而造成的各种囧况让我都能后悔死。

        ①内容严重不够。录播和上课不同，上课因为有学生的互动，有课堂生成，所以教师在课堂设计时重点只需放在“如何激发学生思维”就行，而录播课得需要教师一刻不停地说，而这种说，又不同于百家讲坛式的对知识的阐述，必须要有方法技巧方面的干货才行。自己又不想加一些哗众取宠的水分，所以，必须还得丰富干货。

      ②语言问题。我平时上课，说话比较随意，而且我想象的录课就是类似于讲座或报告一样，语言可以随意家常，但是，录完了一段，发现以前自己不在意的地方变得那么的显眼。词句重复的，结构不完整的，语音模糊的，我越听越难受，没想到真实的自己是这个样子，更没想到这样明显的缺点跟随自己这么多年而自己竟然一点也没有察觉。自己难以忍受！

    ③剪辑问题。录课前，王主任说，吴老师你尽管讲，如果哪一句说错了不要停下，顿一下，然后继续讲就是，后面我剪辑。有了王主任这句话，我在录时，就肆无忌惮地讲了，哪怕一句话说的不好就重说，结果后期剪辑时，因为重复的太多了，自己都不知道哪句重了，剪辑时，别说王主任，把我看得都头晕脑胀。但好脾气的王主任依然无怨无悔，一直忙活到十二点多，还没有一点头绪，我惭愧得无地自容，后来我说，王主任，算了吧，我明天好好准备，准备好了再麻烦您。

④准备问题。由于前期准备得还不够充分，内容只准备了个大概，所以，到真正录的时候，光PPT上的错误就接二连三的出现。越往下录，心情就越沮丧。

      第一天录完，自己犹如打败了的鹌鹑斗败了的鸡，恨不得找个墙一头撞死！为前期自己那种浮躁浅薄的态度而懊悔不已！

      回到家，痛下决心:推倒重来！！！

      第二天，认真沉下心来，把要录的内容，一个字一个字地写在笔记本上，一分钟一分钟地试录在手机上。早八点开始，不知不觉就到了晚上十一点点了，十几个小时的工作，由于专注高效，反而觉得不累不饿，心清气爽。

        一个小区的朋友得知我的情况后，热心地借给我电脑，在温暖的家里，我又没日没夜的准备了两天。

        等到再次录的时候，就明显感觉轻松自如了！三个小时一气呵成，而且内容和时间基本符合要求。虽然和理想的还有些差距，但整体上还算差强人意吧。

            三、感悟

      ①做任何事都不能抱着侥幸心理，要真正沉下心来，认真专注，步步为营，才能水到渠成。曾国藩的“扎硬寨，打呆仗”才是致胜的法宝。

      ②“书到用时方恨少，事非经过不知难”，平时看电视上的录课，觉得没有什么，经过了这次录课，才真正感悟到，一件事要想做好，背后得需要下多大的心血和智慧！

    ③态度决定高度。 我这一节课尚且如此，而市教科所和教育电视台组织的这项活动涉及到15个工作群、220位名师专家还要精心“备+审+录”，在短短的十天后就要播出，这是多大的工作量，在工作群里，我经常看到凌晨两点三点还有人在工作，真的让人感动！如果没有真正为学生负责的态度，想做成这件事几乎不可能！

                四、感谢

      非常感谢西安教科所和西安教育电视台提供的平台，感谢贾玲所长的推荐和耐心专业的指导，让我有了一次自我磨炼和成长的机会！

      非常感谢我们铁一中本部及滨河学校各位领导给予的大力支持！

      非常感谢滨河学校电教中心王飞主任无私无怨地付出！

      非常感谢各位亲朋好友的支持和帮助。