真是奇怪，人的理解和认知会随年龄的变化而变化地如此之巨大，有时，对同一个问题的看法竟会出现截然相反的对立的两种判断。
比如对于教育，二十几岁时的唯分数标准，到四十几岁的看淡分数，甚至摒弃分数，唯收获，唯体验，唯应用。
认知的演变
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