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一、中小学生发展中的困惑
学业问题
人际交往
心理问题
原因分析：
师源性
亲源性
生源性
关于班主任基本功大赛的几个观点：
1.功能和价值
专业化发展
业内认知
形成有风格的班主任专业成长
辐射作用，以赛带训，促进普适普时普世性的班主任专业化成长
2.理论和实践依据
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CSSCI 人民教育出版社出版的杂志
摘要：问题 原因 对策
关键词3到5个
正文3级标题
一
（一）
1
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面试：心中有学生，心中有他人
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有逻辑性：第一，第二，第三
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教育学 心理学 （北师大，人民教育出版社） 学科教育学 教育科学研究方法（人民出版社：内容包括方法有哪些，如教育观察研究法，调查，实验，文献，经验总结，行动，叙事，问卷），教育论文怎么去写。
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班集体建设：目标，教育性的交往性的活动设计，班干部培养，集体舆论和班风（班级生态平衡），氛围（师生关系，生生关系）
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解读规则与道德框架下的班主任角色
冷静，还原事实，倾听（嗯，哦），理解，给出选择，指导他选择，表达我的想法，以后遇到类似事件你会怎么做。
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06年明确提出班主任专业化发展
06年启动班主任国培
未成年人思想道德教育
班级教育政策法规
班级心理健康
班主任工作量相当于学校教师平均工作量的一半
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学会生存，学会认知，学会合作
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情感依托
如何对待自己暂时无法改变的规则
外貌重视
如果减掉头发，你的生活会发生哪些改变？
如果不减掉，你的同伴会怎么看？父母怎么想？老师怎么想？
促使她思考
我们要关注孩子在想什么
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父母的陪伴要有实质内容
网上的世纪很精彩
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拍拍老师的肩膀说：老师掰掰，我们去开房了。
老师反应：刚才说什么？
带上我……
关于消费教育
给小宝贝找家
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畸形消费
恶俗消费
无效消费
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赚零花钱，怎么花钱的要说明，钱要花出去，用钱生钱。
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