“老师，樊文又打人了！”

朱老师是三年级二班的新班主任，当她踏入新班级的第一刻就接到了学生的投诉。

只见樊文故意把同桌的手放在桌子上，然后用力敲打，疼的同桌淘淘哇哇大哭。为此朱老师留下樊文了解情况，办公室的其他老师说他经常欺负同学，老师家长都拿他没办法。

几天之后，樊文的爸爸主动到办公室找老师述说实情：“老师，真的给你添麻烦了。我老来得子，所有特别珍爱这个孩子。但是近几年，不仅周围的邻居，班上的同学觉得他和别人不一样，我们自己也是有觉察的。

为此我们到了各地拜访名医，检查的结果是：艾斯伯格症候群，这是一种并不会造成认知困难的自闭症。研究表明爱因斯坦和牛顿也有这样的病。

医生说这种病没有药可以治疗，所有我现在的心愿就是希望儿子能健康成长。

得这种病的人会控制不住自己的行为，也会说谎话让别人信以为真，就是活在自己的世界里。

但是一旦他们找到自己热爱的事情，是会全身心投入去做的，他们智商很高，可以在某一领域取得非凡的成就。"

朱老师觉得自己责任很重，第一：这个孩子很特殊。

第二，她不仅要保护好班上的孩子，也要努力保护好这个孩子。

不过她很感激樊爸爸可以第一时间告诉她事情的真相，而且家长也很配合，他们每天按时接送孩子，不让他有多余的时间在学校逗留。

对于班上的孩子，樊文妈妈也是千方百计讨好，每天给班上小朋友送礼物，希望他们能和儿子一起玩。

樊爸爸说：”老师，您有什么要求，有什么需要我们配合的都可以提，我们一起努力，好不好?请你不要放弃我的孩子。

朱老师是一名有二十几年任教的老师，第二天上课，她当着全班同学的面说：“如果樊文再打人的话，大家都可以打回去！谁被欺负过的请举手！”

班上同学齐刷刷的举起了手，这时候樊文有点害怕。

再之后的班级活动中，朱老师总是有意无意的鼓励樊文举手回答问题，创造机会让他为班上同学做点力所能及的事情。

如果他一时控制不住自己钻到桌子下面去，朱老师会走过去摸摸他的头，把他带回座位上……

慢慢的，同学们开始接纳他，走进他。樊文的攻击性行为也少了，开始愿意开口和同学老师沟通，同时他在数学领域表现出了非凡领悟能力，总是第一时间解开数学老师抛出的难题……

这是发生在我身边的一个真实案例，后面樊文长大了，虽然孩子要靠药物治疗，但是各方面都慢慢靠近正常人。初中毕业后，樊爸爸还特地带着他到朱老师家，感谢老师当年的不离不弃，用心的爱。

什么是自闭症？

也许我们只是听说过自闭症，那到底什么是自闭症呢？

儿童孤独症也称儿童自闭症，是一类起病于三岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为重要特征的心理发育障碍。

人们习惯将自闭症患者称为“星星的孩子”，他们生活在自己的世界，独自闪烁。

他们没有与生俱来的社交能力，不会用表情或肢体语言表达自己的情绪或感受。

一个简单的认知或动作，他们往往需要数倍于常人的练习才可能掌握。

有数据统计，中国自闭症患者超过1000万，0-14岁儿童患儿可能超过200万。

近年来，自闭症的发生率一直呈现不断上升的趋势。此病以男孩多见，发病原因主要为先天性因素，但往往在婴幼儿期因为行为异常、语言发育迟缓才引起家长重视，最终到医院才做出诊断。

自闭症儿童的表现：

1、语言问题

患儿出现不说话或者原来说话，后来又不说了地情况；

2、社交问题

患儿不理会他人，甚至家长叫他名字都不去理睬；

3、异常行为

患儿会出现一些喜欢玩车轱辘、看马桶里的水、拍手或者拍头等异常行为。

（以上三方面同时具备的孩子才会被诊断为自闭症患儿。）

上帝是公平的，关闭一扇门的同时又会打开一扇窗。他们中有一些人拥有惊人的记忆力、数学能力或者美术艺术天赋！

我们应该怎么做？

对于自闭症患儿来说，早干预、早训练可能会最大程度地控制病情，所以了解自闭症患儿地早期症状尤为重要。

孩子有以下行为及时就医：

喜欢独处，对陌生人不理不看，甚至有些对父母的拥抱和爱也表示排斥。

对某些声音是封闭的。比如喊他名字或者跟他说话，感觉像没听见。但是却对某些声音过度敏感或害怕：风声、炒菜声或者飞机声。

到相应的年龄，孩子不会表示出人、物之间的需求联系，常常自言自语及出现一些无意义的语言。

只玩自己感兴趣的玩具，玩玩具的方式单一。如：喜欢旋转的物体、执着喜好特定的物品等。

来源——《中国孤独症诊疗康复指南》

每一个特殊儿童背后，都伴随一个悲伤的家庭

因为不知道能将孩子托付给谁，千万孤独症患儿的家长最大的心愿，就是比孩子能多活一天。

高额的康复费用，让自闭症患儿的整个家庭承担着巨大的压力。

让自闭症患者家长痛心的，还有普通孩子家长对自闭症孩子的歧视……

面对如此脆弱敏感的来自星星的孩子们,我们该以何种方式与他们相处呢?

若是你有幸能遇见这样一位星孩,最重要的就是请以一颗平常心看待他。

若是和他们交流,请不要像为验证他们能力般强迨他们开口说话,要是要沟通也请找他们喜欢、愿意聊的话题,就像你对待普通的小孩一样。

当他们打翻水杯或者把玩具掉到地上时,请也不要因为他们是星孩,就一昧地过度帮助他们,他们也

可以像普通人一样在磕磕碰碰中学习

最重要的是有耐心和爱心,他们有时候可能会与你交流不畅,比如你问他们一个问题,他们可能会把你的问题重复一遍,而不是回答它。

但请相信他们心里还是能感知善意和爱,你只需要给他们多一点时间。

若你没有机会接触这些星孩,作为社会中的份子,你可以做到的是多了解,了解了才能理解,理

解了才能体谅。

加深对自闭症的认识，体谅和支持自闭症儿童家长所面临的困难和挑战；

接纳和尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他们；

平等地对待，他们只是与众不同，并不是低人一等。

我是@因为是麻麻九年幼教一线工作者，家有三岁萌娃小久久。我手写我心，育儿路上你并不孤单，欢迎关注！