昨天参加朋友聚会，原本以为所有的孩子都会去。结果去了才发现只有嘟嘟和另外一个五年级的哥哥，剩下的孩子全都在补习班上课！其中一个姐姐在我们饭吃到一半的时候来了——因为补习班刚刚下课，匆匆吃了几口又走了——因为还要回家做作业！
虽然我已经能够感受了到现在孩子的压力，但是这样身临其境的去感受还是第一次。整个晚饭的话题成了各位妈妈育儿经的交流，各种补习班、学习书籍、APP应接不暇！
就成绩而言我觉得现在教育已经到了极致，完全超越了我的想象。孩子在学习上面的所有潜能已经完全被激发了。但是这样的教育对孩子究竟是好是坏，我不敢评判。我想时间会给我们答案！
所以回到家里我也不敢掉以轻心，赶紧制定了嘟嘟的新学期计划。
嘟嘟在开学前他自己写过一个“新学期计划”。但在我看来这不能叫计划，只能是一个心愿：我想当英语小秘书。我不想打击他，姑且就这样吧！
但是作为孩子的妈，我也给嘟嘟制定了一个新学期计划。准确地讲我觉得把这个叫做“辅导嘟嘟方案“更准确一些，这是我这学期给自己下达的辅导计划。
快乐、玩耍、撒欢......
尽管我时常焦虑，但是我还是希望嘟嘟能享受他这个年纪该有的快乐。所以每周五、周六嘟嘟都可以去玩和小朋友尽情地玩。除此之外每月带嘟嘟户外玩一次，比如春游、烧烤、踏青......
让嘟嘟出去玩我是乐意的，但是随之而来的问题是嘟嘟还不知道如何平衡玩和学习。一玩起来什么都忘记了，作业、学过的课文、老师的讲课......
这点确实令我心碎。
试着把学习这件事交给嘟嘟自己管理
虽然嘟嘟已经二年级下册了，但是在此之前我一直有找人专门辅导嘟嘟作业。也就是说嘟嘟还没有独立面对自己作业的经验。但这学期嘟嘟强烈要求自己做作业，既然如此我也想通过这个机会让他学会为自己的作业负责。
我最近在反思为什么在辅导嘟嘟学习的问题上我那么累、心焦！后来发现最根本的原因是我比他紧张：他作业错得太多，我紧张；他作业做不完，字词、英语听写错太多，我紧张；老师要求背课文，他一玩就忘记了，我紧张！所有该他紧张的事情，他都很淡然，无所谓，因为他决觉得反正有妈妈顶在前面，帮他善后，所以的紧张都留给了我这个神经质的妈！
why？是他在学习好不好！但是所有的事情全反了。我在紧张什么，怕什么呢？最后我找到了答案，因为老师会在群里面公布成绩，因为我会觉得很没有面子，因为朋友见面都会问成绩，以为你我看到了所有的妈妈都紧张，所有的这些都会让我更紧张！
这学期我打算豁出去了，嘟嘟的作业怎么马虎我们怎么交；记不住单词也罢、背老师点名、罚站、留下也好，统统地让嘟嘟自己去担着。学习是他的事情，我只是辅助，我是在帮忙，我是在牺牲自己帮你，这点我希望嘟嘟这学期能弄明白。这太重要了！
习惯上：
早睡早起
少看电视（严格按照之前和嘟嘟订立的公约执行）
继续和嘟嘟的每月复盘
妈妈订立的学习计划
但尽管如此我也不敢完全放手，我按照自己的思路制定了一个辅导嘟嘟的学习方案。说实话这学期我没有给嘟嘟定目标要考多少分，班上排名多少。这件事我完全都没想。我只想默默地把嘟嘟的每一个基础都夯实，每天坚持就行了。就像玉莹告诉我的：“只有基础好了未来才有无限的可能性。” 玉莹是我辅导嘟嘟的指路人~哈哈
我只负责语文英语，所以我的计划里面也只有这两样。
语文：
1.早读：每天读书30分钟，20分钟课文，10分钟古诗词；
2.古诗词、古文：
1.每天一首，每周复习，每月讲一位诗人的故事，并进行主题复习；
2.晨读对韵
3.字词：每天听写20个字词；
4.句子：每天造句3个；
5.拼音：天天练习，看词语写拼音，看拼音写词语。
英语：
1.认真完成老师作业；
2.单词：记住每个单词对应的句子；
3.自然拼读网课。
好吧，这就是我给嘟嘟订立的新学期计划。
计划的尊严在于执行，关键是我面对的是一个孩子不是一个机器，他有情绪还会闹腾，哎！虽然道路曲折但是也要一路向前啊！
