未开学的2020年着实让人难忘，各行各业都井然有序的开工，貌似唯独教育行业还坚持在家办公中。孩子们是各种网课，着实填满了整个假期。幼儿园的大组小朋友在9月份要入小学，漫长的假期不知何时结束，如何在家庭中做好幼小衔接工作？我想，是目前家长们所面临的挑战。不能一味的学习知识，也不能放养不管随他去。家庭中的幼小接应该从以下几个方面开始。孩子必须掌握和拥有这些能力。
第一：阅读的能力。
“阅读”是帮助孩子开始学习的一扇窗。
其实，不难发现从小有阅读习惯的孩子，他的语言能力及其表达能力会更强一些。3—6岁是阅读的储备期，等到一定时间储备的能量就会爆发。对于以后的写作都会有很大的帮助。最重要的是：阅读可以帮助孩子在无意识中认识汉字。为什么这么说呢？
第一：目前教育改革，孩子们是先认字，再学习拼音
“阅读”是帮助孩子认识和理解这个世界。
我们的孩子从哪里开始了解感知和认识这个时间，知道童话的存在，虽然一部分是从成人的口中听来，外界的环境看来，更重要的是从阅读中吸取来。
“阅读”是帮助孩子建立独立人格的
不会阅读就没有办法独立学习，孩子无法独立学习，会导致父母的参与多，父母参与的多，自然就会影响到孩子独立人格的发现。因此从出生那一刻开始阅读就应该时刻的伴随着。
润物细无声，孩子总是在不经意间就长大了，聪明的父母给孩子的是习惯、责任、独立的学习能力。你是那个聪明的父母嘛？
第二：时间概念
第三：沟通能力
第四：书写能力
第五：解决问题能力
第六：面对挫折的能力
1，识字。字从哪里来，从阅读，如何阅读。份三部，家长读孩子听，家长要再读的过程中，一定要手指点读，这样孩子就有大概的印象。第二：互动读，可实行问题或是提问等开放性问题互动，一方面帮助孩子记忆绘本，另一方的拓展发散思维。第三：儿童能自己阅副。
阅读的好处不仅仅在于识字，可以帮助孩子积累必会。
孩子具有吸收性心智，而已儿童的记忆规律诗，记住忘记然后不段重复并记住。
2.坐姿培养，关系到书写。
从日常进餐，礼仪方面培养。
3.书写习惯培养，3—6发展指南幼儿可知书写自己的名字。
通过沙盘绘画来培养
