今天阅读文章是《姑妄听之》，用心理学讲故事视角看题目，“顾名思义”非常有趣，要像一个会讲故事的姑娘那样讲故事，不要像爱听故事的姑娘那样太想听又不好意思听故事。自谦之词，姑且听之，活生生展现了心理学术语“反向形成”。

通篇读下来，非常实在的接地气掏心窝的肺腑之言，这是李老师一贯作风的最佳体现。

通过自我暴露，袒露心胸，告诉如何选择最佳故事书籍，如何学会讲故事，以便无论生活还是咨询都可以游刃有余。

故事是过去的事情，故事是用来解释经历的，故事是基于当下需要的回忆，因而故事是主观构建的，“姑妄听之”，却又要认真听之。

姑妄听别人的话，李老师解释很到位：说者讲故事难辨真假，听者听故事难辨真假，说者动机难辨真假。知道有坑，才不会轻易掉坑里。

同时还要认真听别人的话，因为：故事反映当下的心态，故事反映一个人惯性思维，故事是联系你我他的桥梁。

故事的意义不在于真实，而在于表达出来的潜意识，如同梦的解析，梦本身不重要，关键是对于梦的解读才重要。又如同电影艺术，大家都知道是讲故事，可是对那些好电影都趋之如骛，为何呢，不过人家有能力表达出我们都有的内心潜意识罢了。

所谓共鸣，就是人家能“说出我们想说而说不出的话”，荣格所谓的集体潜意识大概就是如此吧。

现实生活中，我们都在听故事，也都在讲故事，不过有的蹩脚，有的精彩，有的有意识，有的无意识。我们的任务，搞啥事情哦，就是努力的让无意识意识扩大化。

就如同电视剧《宰相刘罗锅》片尾曲歌词：

“故事里的事是那昨天的事

故事里有好人也有坏人

故事里有好事也有坏事

故事里有多少是是非非

故事里有多少非非是是

故事里的事说是就是，不是也是

故事里的事说不是就不是，是也不是

故事里的事也许是真事

故事里的事也许是从来没有的事

其实故事本来就是故事”

因此，可以很容易回答今天这个问题：不信，是对讲故事人的态度问题；全信，大概就是你本人的智力问题。

既然我们把故事作为潜意识语言来看待（广而告之，我们言行何尝不是潜意识表达？），自然不能全信又不能不信，因为目的是通过故事来处理我们面对的问题。

而动机则是绕不过的要点。记得兄长在我小时候淳淳教导，假如一个人来找我们，一定不要主动问有什么事，因为人家自然来就有自己的事，他一定会主动说出来，要学会绕弯子打圈子，可惜我少不更事，以为这是心机无聊，其实读懂人在于要读懂自己，一个不敢承认自己心态的人如何能看懂别人。

所以，你看有个手机新闻网站，打开页面后的广告词是，“给的再多，不如懂我”。

读懂听懂故事里的事情和动机，才算初步入门啊。这也是李老师思维训练第一课的主题：发现问题背后的问题，善于质疑和批判性思维。

牢记故事是记忆的表达，记忆是对生活的解释，如同认知系统一般，就是解释信息的过程，而这一切都可以视作潜意识的外在表达。

怎么讲好故事，那就首先要会看故事，作为良心推荐，有效比正确更重要，李老师又来一波读书推荐，可怜我这个懒惰人啊，“学精神分析时，老师说三本文学书必须通读、熟读。那就是《俄狄普斯王》（索夫克勒斯）、《哈姆雷特》（莎士比亚）和《卡拉玛佐夫兄弟》（陀思妥耶夫斯基）。我觉得，要想做一个好的心理咨询师，也必须读三本书：《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》和《子不语》。”

不做一个心理咨询师，更要好好读这些好书啊，心理大咖实证过的好书，简直就是捷径啊。你看，现实如此残酷，人家明明这么牛气，还在不断读书学习写作拼命玩精益求精，哪里轮到我们懒人好意思说努力呢，亦步亦趋能望其背项好——难。

不奢求知难而上，但希望亦步亦趋。那就读书吧，临渊献鱼不如退而结网。

今天的涂鸦比较长，但作业比较简单：请谈谈您对“不信，是对讲故事的人（求助者）的态度问题；全信，大概就是你（心理医生）本人的智力存在问题了”的理解。