高考的第一天，沈城天气适宜，凉爽的夏风不热不燥，为饱受疫情之苦的这届考生带来了一丝清凉与舒适。上班的路上没有高考的学校，没有感受到高考紧张无声的气氛，但朋友圈无数的祝福与期盼，深深感受到这个城市，这个国家对这一天的重视和关注，有考生的家庭转发祈福和孩子高考的背影，没有考生的也关注着各方的消息和今年考题的动向。
想起了一年前朋友的孩子高考，对孩子殷殷的祝福和无尽的期盼，高考出分后的难以抉择和苦恼，其实每个分数段都有每个分数段的烦恼，我们都不想浪费孩子考的每一分，可对于未来的专业和生活又有着无尽的未知，这人生的一大步，高考的报考是给所有人的一道难题。
现在“网课”成了学生避不开的热词，这届的高考生也因此被称为“网课一代”。他们不仅要学会适应网课，还要配合防疫的各项要求。其实从孩子的初三开始，疫情就伴随在每天的学习生活中，居家的停课不停学，对学生来说最大的一个变化就是对自主性的要求提高。我总是这样感觉，如果没有疫情，孩子不可能考上这个梦想中的学校，正是因为当时的疫情，学习的不确定性，让她对自己提出了更高的要求，网课学习，给了她更多的自主学习时间，利用网络、工具书、参考书、使得时间计划安排的更加合理，学习效率大大的提高，也让她发挥出初中三年最好的成绩。这种自主学习能力或自主管理能力的这种考验，其实意味着这些孩子们未来的发展可能相对比较分化。
我在预想着一年后的今天，我会是什么样的心情给孩子送考，这一年孩子奋战时会是什么样的心情和状态，中间又会有着怎样的波折，一周后孩子不在住校，正式回南校迈入高三教室，我将开启我的高三家长身份。我们角色的变换对于我们的生活又会发生什么样的改变，期待中~~
