请多给孩子一些积极的期许
师生关系是多数教师在教育过程中比较容易忽视的部分，老师们认为只要用心教育孩子，就能将孩子培养成人。读过《发展心理学》才发现原来师生关系占据着教育的重要位置，尤其小学教师，他们对于儿童的影响是重大而深远的，因为良好的师生关系有助于小学儿童的积极发展。研究发现，师生关系对小学生创造性思维、创新效能感均有显著的正向预测作用，积极的师生关系能够通过创新效能感促进小学生的创造性思维。
记得有位老师说，评价一位教师是否能成为好老师，除了看学生的成绩以外，还要看教师与学生的关系，如果师生之间关系紧张，那么也算不得好老师。的确，老师对于小学阶段的孩子们来说至关重要，除了父母，老师就是最了解孩子们的人了。教师的教学水平、个性等影响学生的行为和情绪，而学生的学业成绩、活动表现、外貌等也影响教师对学生的评价。这就说明师生关系在孩子成长过程中有着举足轻重的作用，可以说，几乎每个学生在刚跨进小学校门时都对教师充满了崇拜和敬畏，教师的要求甚至比家长的话更有权威，孩子们对自己喜欢的教师报以积极反应，极为重视所喜欢教师的评价，而对自己所不喜欢的教师往往予以消极的反应，对其作出的评价也可能作出相反的反应。所以，小学儿童对教师的态度中的情感成分比较重，教师也要努力保持与学生的良好关系，这样才有助于其教育思想的有效实施。
在平时的教学中，作为学生，从喜欢一个老师到喜欢一个科目是最为常见的现象。记得我在上高中的时候，遇见一位地理老师颇为风趣，因此开始喜欢上地理这门学科，并在课下主动自习恶补地理知识，而此前地理对我来说是极度排斥的一门学科。所以老师对于学生喜欢哪门学科也有着一定的决定作用，师生关系也就变得非常重要。
心理学家罗森塔尔在一个著名实验中，对小学一直六年级学生进行智力测验，从中随机选取20%的学生，告诉这些学生的教师，他们是非常有发展潜力的，将来可能表现出不同寻常的智力水平。8个月后，再次施测智力测验，结果发现那些随机抽取的所谓有发展前途的学生都表现了出乎意料的进步。这就表明教师对于学生的期望具有广泛的影响，教师对于孩子们期望越大，孩子们也就表现越好，反之，教师给予孩子消极的期望，孩子们自然也表现出积极的一面。教师通过高期望学生的行为实际上传递了一种“你能行”“我看好你”的积极思想，让孩子们在内心对自己树立自信心，从而促使自己的行为向着有效良好的方向发展。
每一个孩子都都有着不同的花期，所以教师对于学生不能因为他们短暂的不良行为而对他们持消极的态度，因为消极的态度对于孩子的发展来说本身就是一种不良的暗示。在平时的教学中，尤其对于一二年级的低段学生来说，教师的期望可能至少会影响到他们的学习，孩子在学校的表现与教师对他的期望有着密切的关系。因为低年级学生关于学业的自我表象较为浮浅，对教师的不同对待方式更为敏感。在平时的教学活动中，老师们往往习惯性地将孩子们分为优良中差，其实对于孩子这样的定位显然不能说明什么，在小学阶段并不能看出孩子未来能发展成什么样子，但是这样的定位对于孩子未来的发展却起着决定性的作用，因为小学时期的成败与成年后的自信心有关。所以，作为老师，我们万万不能将某个调皮的孩子亦或成绩暂时偏低的孩子定义为差生，他们只是花期不同而已，等到他们找到有效的学习方法以后，通过自身的努力也能慢慢向着优秀的学生靠拢。过早地给孩子下定义显然不是最好的方法，但在平时的教学中，却成为老师们很容易犯的错误。
作为老师，我们应该反思自己，是否对每一个孩子做到了同样的期许，因为教育的目的就是培养孩子们成为最好的自己，他们可以不都是社会精英亦或社会上层人士，但期望他们最终都能在未来的岗位上成为最好的自己。因此，教师对于孩子们的期望从某种程度来说是一剂教育的良方。
曾经在我在带低年级的时候，班里孩子们的表现自然是良莠不齐。在一个班里，有优秀的孩子，自然也有差一点的孩子，但我对于班里的每一个孩子都寄予厚望，我相信孩子们终究会慢慢超越昨天的自己，等到他们上到三四年级的时候果然慢慢地一个个赶上来了，并没有哪一个孩子放弃自己，他们依然像一只犟龟一样在慢慢地努力前行。虽然孩子们在低年级只能拿到不算特别优异的成绩，但在过渡到中年级的时候，他们依然能在原来成绩的基础上有所上升，这不就是孩子们最好的进步吗？而在别的班里，我也见到过对于那些在低年级时期就被老师早早地定义为差生的孩子来说，等到他们上高年级的时候，再也没有信心来努力学习，因为在老师的消极期望中，孩子们早早地对自己失去了信心，他们在主观上认为自己不行，所以也不再付诸于主观上的努力。
教师的期望对孩子有着莫大的影响，期望是可以传递的，从而影响学生的学业发展。教师可以通过给学生提供不同的学习机会，直接影响学生的学习，当对学生有高期望时，他们就表现出更和蔼、愉快的态度，更经常表现友好的行动，如微笑、点头和注视学生，与学生的谈话更多，提供更多的学习线索，等待学生回答的时间也更长，更经常赞扬学生，这些对学生寄予高期望的行为表现都对学生的发展有着积极的作用。
所以，老师们，千万不要单纯的以为教师就是上课、批改作业，良好的师生关系、对学生有较高的期许也是一种不错的教育方法，请老师们多给孩子一些积极的期许，孩子也就会做出相应的积极反应，从而更加有助于孩子的健康成长。
2021年5月11日
