他来了 ，他来了，他带着网课走来了。随着网课到来的，还有老母亲我欣喜若狂的心情。熊孩子终于有事情做了，老母亲终于解放啦，最新的剧最热的瓜我来啦！俗话说得好，放假一周，母慈子孝；放假一月，鸡飞狗跳。好不容易熬到假期快结束了，又推迟开学了，熊孩子在家猖狂极了，网课终于终结一切恢复平静！
万万没想到， 我被现实无情地摆了一道，是我太天真了。网课一周后，我是在家看了个孩子吗？不，我是在家办了个学校啊！早上七点准时去“学生宿舍”喊小马同学起床，刷牙洗漱吃早饭，早上第一课——早读。“妈妈，老师没让早读！”“那昨天学的古诗你会背吗？老师让默写，不会背咋默写？今天的课文你不用预习一下吗？早读的时候读两遍课文不更熟悉些吗？”每天的扯皮战，老师不说就不做，能拖拉一点就一点。
八点半，语文课。能休息吗？能看剧吗？不能。你不在旁边，她就瞪着眼睛看，耳朵不知道去哪了，问她懂吗？懂！那重复一遍 ？不知道！怎么办，只能在旁边盯着。走神的时候，点点额头；互动的时候，提醒她回答问题或者朗读课文；重要的知识点给她记下来，等会再给孩子讲一遍。此时，我是一个纪律教学两手抓的语文老师。
接着是音乐美术之类的课程，孩子最喜欢。好玩又好看，上课不需要管“纪律”了，可是作业不想做。小孩子真的是世界上最爱“偷奸耍滑”的，老师看不到我就不做了，反正不是语文数学课，少画一幅画，少唱一首歌咋啦，又不会像语文数学一样学不会！被她的鬼才逻辑气死！小孩子不听话怎么办？多半是皮痒，打一顿就好了。可以吗？不！打完嚎得那叫一个撕心裂肺、旷日持久，保管下午的数学课也上不了了。只能哄啊，“妈妈和你一起学画画，好吗？”“好啊，好啊！”同理适用于“一起学唱歌”“一起学武术（体育课）”......缺乏艺术细胞也得硬上，学得要认真，还得时不时按老师要求指点娃。心里默念：我不生气，我不烦躁，我学习，我快乐！
下午数学课，继续陪读。其实数学题目很简单，但讲解起来就不是那么回事了。“这个就是这么做的呀！”“怎么做的？”一眼就看出来了啊！需要过程吗？需要吗？需......要！还是要陪听的，听一听老师是用的哪种方法让孩子明白的。原来人类的思维如此巧妙。好吧，指导孩子写数学作业的时候就这样讲，成功进阶成小学数学老师，耶！
一天的课程终于结束了，坏了，忘拍视频了，赶紧拉着孩子补拍几张图片发群里。手忙脚乱搞定一切，孩子躺床上看会课外书，准备休息了。那么我呢？你以为迎接我的是心爱的手机、温暖的床吗？不，迎接我的是睡了一天元气满满的二宝！当然，这个就是另一个故事了。
累吗？累！但是想想老师们，心态平衡了。 我们管一个神兽，他们管一窝。我们改一个人的作业，他们改一堆。我们辅导自己孩子，他们不光辅导孩子还得辅导家长。看到他们的付出，我们更应该坚持，毕竟网课是疫情下最好的教学方式了。前几天听闻教育部要压缩周末和暑假期间补课，我思索了一下，没有透露给家里孩子。我怕她听到了之后，哭得趴在床上起不来，影响上网课！
