同学家的宝贝今年已经上一年级了，这个一年以来，我这位同学没少为孩子学习的事情操心过。

举个最简单的例子，孩子整个一年级以来连书包都整理不好，分类的袋子也不用，书本、练习本、小测纸都是乱七八糟直接塞到书本里面，但每天晚上妈妈都会给孩子整理好，整理得整整齐齐。笔盒里面的铅笔和橡皮擦是丢了又买，买了又丢，妈妈会每天削好10只笔放在笔盒里面，孩子只要一取就能用上。

生活中，这位妈妈其他地方也是做得非常细心，帮孩子穿衣服，系鞋带。如果孩子忘记带科学课的材料，妈妈还会亲自送到学校。

在和孩子的接触中，我发现孩子经常会表现出无能、无助、没有信心的心理状态，缺乏独立能力。

妈妈可能还不清楚自己的行为对孩子生活的不好影响。只是这样平常和生活化的事情，孩子就有可能被教养成能力低下、依赖、无助、无用、没有自信的孩子。“勤快”的父母有可能培养出“懒惰”的孩子。

所以，作为父母绝对不要替孩子做他们自己能做的事情，从小开始就要有意识培养孩子的独立性。

什么是孩子的独立性？

作为父母都希望还有拥有独立和自立的能力，因此我们要有意识避免过度保护，寻找各种机会培养孩子的独立性。

幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力，即独立能力。

什么是独立能力？

独立能力就是自立能力，是孩子社交能力发展的基础。

独立能力是指人处理事情、思考问题的独立性与成熟度，同时自立能力也是人具有主观能动性的一种表现。

妈妈和四岁的女儿走进电梯里，女儿用尽全力伸长手臂，按了五楼的按钮。站在一旁的一位先生调侃了一下女孩子：“这么努力按按钮，还是没有按对吧。”一旁的妈妈微笑道：“孩子按的正是我们要去的楼层。”旁边的这位惊讶道：“哦，是吗？”小孩子在旁边高兴地接过话：”是的呢，是的呢。”

妈妈在生活当中经常寻找各种机会，培养孩子，让孩子做些力所能及的事情，让孩子学会独立。孩子也从中感受到，自己其实能做很多事情，内心充满信心和成就感。

缺乏独立能力有什么影响？

01 生活自理能力差，过于依赖他人

现在三岁的孩子大部分是可以自己穿衣服的。但是隔壁家的宝宝却缺乏这种能力。

有天早上妈妈准备带孩子出去外面玩，妈妈很快地就把自己的衣服换好了，但是孩子还是磨磨蹭蹭，看着床上的衣服，无动于衷。妈妈当然会催这孩子，快点把衣服穿上去：“之前都已经教过你穿衣服了，你可以自己穿好的。”

孩子抽泣着说：“我不会，妈妈帮我穿。”妈妈无可奈何，没有了耐心，最终还是帮孩子穿好了衣服。

妈妈对孩子妥协，态度上不耐烦，想要尽快处理事情，结果做了孩子自己能做的事情，失去培养孩子独立能力的机会。

由于现代父母对子女的教育方式不当，给孩子没有必要的帮助，都导致孩子的自理能力差，过于依赖他人。

02 自信和自立遭到破坏

妈妈买回一袋鸡蛋，三岁的儿子想要帮妈妈把鸡蛋放到冰箱里面，儿子不够高，需要站在椅子上，儿子刚要动手的时候，妈妈就制止住儿子了：“你现在还小，还拿不稳鸡蛋，还是我来放，你在旁边自己玩。”儿子不开心，觉得自己可以帮妈妈放好鸡蛋，但是妈妈并没有给自己这个机会。

其实我们看到孩子样子小，觉得孩子无法完成一些事情，其实是在思想上贬低孩子的能力。孩子在生活中缺乏锻炼的机会，长久如此，孩子喜欢被大人服务，做起事来容易失败，就容易灰心气馁，没有自信。

03 竞争能力弱

在多个孩子的家庭里，每个孩子都想获得更多父母的关注。缺乏独立能力的孩子，经常显示出无助的状态，竞争能力明显弱于相对比较独立的兄弟姐妹。这部分孩子用无能和无助来得到妈妈的关注和帮助，而能力强的孩子，越是会保持自己的优越地位，以获得妈妈的关注。

延伸到社会里，缺乏独立能力，意味着你无法完成许多任务，许多事需要依靠他人才能完成，导致竞争能力明显弱于正常的人。

先了解这两点，再说培养孩子独立能力

01 尊重孩子的想法和选择

在学前班里，孩子们还不会正确书写汉字，老师就让孩子写小作文，拼写错误也没有关系，重要的是表达自己的想法。比如说，老师给孩子们阅读一本关于飞行探险员的绘本，老师就让孩子们写作，题目是“你愿不愿意做飞行探险员”，孩子们各抒己见。这样的课程最能体现孩子的个性、兴趣和真实想法。

尊重孩子的想法和选择不是说孩子想什么、做什么都不管，而且有个基本原则，就是这些想法和选择不能危害社会，不能伤害自己和他人。

我们需要支持和倾听孩子们发表自己的见解，引导他们逐步独立思考，有主见，有独立意识，最后成为独立的人。

02 尊重儿童的发展规律

长沙4名小学生别出心裁，决定离开父母独自生活。有个孩子的父母正好不在家，于是，4个孩子就住在这家，用300元生活了5天，最后还有结余，表面上看，日子过得有滋有味。不过也发生了意外，不小心煤气泄漏，这些孩子惊慌失措，无法处理，幸好有父母在跟拍他们的生活，及时处理，才没有酿成悲剧。

当父母让孩子独立做一些事情的时候，需要先评估孩子的判断力、成熟度、处理意外的能力，不能追求表面的独立。

培养独立生活的能力需要循序渐进，尊重儿童的发展规律，在注意安全和符合孩子能力的情况下进行，不能一蹴而就。

总结：独立能力不是天生就有的，如果我们想培养孩子的独立性，就需要把孩子当成一个独立的个体，尊重孩子的想法和选择，尊重孩子的发展规律，配合适当可行的方法，是有可能把孩子培养成一个独立的人。

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