【桃之夭夭】庆淑2017-4-28学习力第5期践行Day44
今天继续【魔宝盒】。魔宝盒+门，简直就无敌了有没有。阳宝为了能让词卡“上门”，简直可以说无所不用其极了！ლ(•̀ _ •́ ლ)因为只有【第一眼看到，很快就能认出来的词卡，才有资格“上门”】。如果，第一眼认不出来，那就不好意思，这张词卡，还得回到魔宝盒里去。
你要问为什么要“上门”，瞧瞧这图，“上门”多壮观呀！多有成就感呀！
【一】“上门”步骤：
①“上门”之前，词卡全部要过一遍（就是全部认读一遍）。
②宝宝负责当搬运工。我来涂胶水，他负责把词卡充魔宝盒里运到我这边，交到我手上，我来贴。但是，运到我手里的时候，必须要准确的告诉我词卡上写的是什么？如果搬运工能准确地说出所搬运词卡的内容，那么就算合格，可以“上门”。如果说不出来，那就只好等下次机会喽！
【二】“上门”好处：
①游戏性质，宝宝乐意玩，认词认字的积极主动性超级高！
②展示学习成果，增加成就感。当我们把今天“上门”的词卡全部都贴好之后，阳宝说：“妈妈，我怎么这么厉害呀！快给我拍张照片，我要发给彭彭老师，让她看看我有多厉害！”自信心有了，成就感油然而生！由此而形成一个学习的良性循环。
③巧用“重复”字，加深生字在宝宝脑海中的印象，攻克难认字。
比如“政”这个字，也许不是高频字，但是是我们家小区门口一家超市的名字里边的字，我就写进第一批词卡里了。结果发现，这个字比较难认。于是，在写第二批词卡的时候，我就带他在街上观察“邮政快递”的车，观察“中国邮政储蓄银行”的牌子，然后把“邮政车”和“中国邮政”这两个词写进词卡。
在后期指认的过程当中，我会引导他将这三个词卡，相互比照来认，尤其和他一起观察，这里面有没有长得一样的字。结果发现效率大大提升。很快，这三个字他全部都认得了。
④和“古诗”巧联系
比如，我们第二批词卡里有一个“报名处”的词，阳宝在今天“词卡上门”之前还是不认识。可是他不允许我告诉他，因为我一旦告诉他了，就证明这个词他是不认识的，那这个词就不能“上门”了。但他的理想是，今天所有的词卡必须全部“上门”。
于是我就引导他说：“哎，这个词妈妈好像在背古诗的时候见到过耶？在哪里来着？哎，我想想，我找找，我找找。”我就拿着词卡，对着墙膜上的古诗找。他看我在找，他也附和说，对哦，我也找找。于是我们俩就一起找。
找啊找啊，我提醒他说，好像是在《九月九日忆山东兄弟》这首诗里面见过。然后就放手让他自己去找。他就走到那首诗旁边，开始读。到“遥知兄弟登高处”的时候，我提醒他说，“报名处”这张词卡上面有一个字，好像和这一句里面有一个字长得是一样的。他就去比对，然后就发现，最后那个“处”字是一样。
那既然“遥知兄弟登高处”这一句他会读，那他肯定就知道“处”字的读音，再回过头来，他就知道，“报名处”应该读作“××chu”，他就想起来了，整个词就会读了。
结果到了最后，今天所有的词卡全部都“上门”啦！那么“魔宝盒”就空了不是吗？可是，它怎么能空着呢？宝宝不愿意看见它空着，于是乎，接下来重新写新的词卡，是不是就顺理成章啦？
妈妈越写越多，宝宝是不是就越认越多呀？嘻嘻嘻…今天我们写的新词卡，全部来源于一本绘本，叫做《我喜欢书》。
好方法，用起来吧！
