谁是南郭先生

今天早读让孩子们读导学上的一段话，主要是为了让孩子们多认字，所以要求指读，用手指一个字读一个字。开始我在讲台上看着读的内容，还算整齐，声音也洪亮。随后，孩子们边读我边下去转，结果发现有几个孩子读的跟指的根本不是一个地方，再仔细听听，有的声音很小 有的则不知道嘟囔的是什么！

然后我回到讲台上说，咱们读的还算整齐但是，我发现咱同学们里有很多南郭先生，在滥竽充数。结果孩子们来了兴致 南瓜先生 南瓜先生，竟然还有人叫南瓜！他们的关注点丝毫没有在滥竽充数上，我顿时意识到，孩子们是否知道这个成语。随后我问 你们听说过滥竽充数这个成语吗，不是南瓜先生是南郭先生！然后大体给孩子们讲了一下这个典故，可是具体的朝代和细节说的不是很明白，我就想用手机搜一下这个典故，顿时想到我们的电脑，打开电脑搜一下 还真有这个典故制作的动画片，孩子们聚精会神的看起来。完了以后孩子们知道了滥竽充数这个成语，下午再讲练习题时，就有同学在不认真听课，回答问题也是心不在焉。然后我就说，同学们，老师来看看咱们班里坐的有没有南郭先生啊。话音未落，孩子们就说谁谁谁是南郭先生，在滥竽充数！我顿时感觉，学习并不是按部就班的进行，只有找到孩子们的兴趣点 孩子才能把知识记牢 会用！