三个月的宅家学习，回到学校，发现了一大批“懒”学生。水同学尤甚，语文数学英语老师都告状，摸排检测发现她数学知识点几乎空白，语文背诵朗读也全军覆没。
寒假里，每天WIFI失联状态。于是乎，联系家长，爸爸发了一张低头玩手机的照片。
没办法，语文数学像走马灯一样，抓她补课。好容易补了一点，第二天家作空白，仿佛进入了一个连环套。忍不住在同学面前批评她，也提起了寒假在家里虚度光阴的事，自然也讲到了照片。
两周后，情况依然没有好转。
“五一” 节，夜里十点多，我收到了他爸爸的微信
收到微信的那一刻，感到很委屈，想到老师们没日没夜给她补课，她却反戈一击，把自己不完成作业赖在老师身上。耐下心，一了解，原来是爸爸批评她不完成作业，然后她就抓住爸爸看不得她伤心的软肋，一路哭诉自己的委屈。好了，委屈完了，她自己的错误全部撇清了，变成了老师的不是。
怎么办？假如老方法僵持下去，肯定收效甚微。如何拯救这个懒学生？
昨天上语文课，我当堂写作文，发现她写得真好。我马上拍照片给爸爸，从孩子的进步里看出孩子能力不错，就是没有学会自律。还在全班同学面前表扬了。
当天作业是课堂习作的巩固性习作。 第二天，拿到她的作业，字很不理想，但是内容还是很不错的。课堂上，我朗读了她的作文，大家都说很棒。然后我展示她昨天课堂上和家作作业，大家说回家字太差了。
我让她聊聊刚才和现在的感受。她说得到表扬很开心，但是字不好很难受。我肯定她，对，人人都喜欢听表扬，批评会很没面子。如何给自己争取面子？
她说要靠自己去争取。
第二节课，数学老师表扬：水同学的作业今天进步很大！
终于，第一次，疫情返校回来得到肯定。希望这个良性循环能够继续！
