今天清明节，三木放假。
其实，我和先生都在想，他在家的日子都要陪他，要他快快乐乐。
但我又总在想，在一起，我们做的每一件事都要有意义，值得记忆。
于是，今天上午，我们去烈士陵园。其实，三木并不懂得这是什么地方，边走我边给他解释，陵园里埋葬着以前打仗的时候牺牲的战斗英雄。这个他能理解，受爸爸影响，他喜欢看战争片，也像许多男孩子一样，喜欢枪，喜欢坦克与大炮。
年龄太小，没想着对他进行什么忆苦思甜、珍惜幸福生活的教育，就是想让他明白，勇敢的人是应该被人记住的。
到了陵园，人不是很多，有两小队的学生在，但一队在拍照，一队似乎在等什么，一些学生排着队在路旁静立，另一些学生在不远处的厕所旁、亭子里打打闹闹。打闹嬉笑的声音传过来，三木侧目，我赶紧拉他走。这样的地方，我不想让他看到嬉闹的场面。
三木很好奇，拉我们先去陵园。他问我，为什么有人放鞭烧纸，为什么有白纸花，为什么要放黄色和白色的菊花，为什么有的墓碑上有相片……我一一解答。想起上小学时，清明节全校师生会去距我们村小五六里的一座烈士墓前扫墓，全乡的学生黑压压的站满了一个大谷场，佩戴白纸花肃立，听讲英雄的故事，群情敬仰。记得回家还要写一篇文章，表达对英雄的怀念与继往开来的决心。那种激动的情绪好像要延续好几天。而今，可能年龄大了，对生死有了更深的理解，看到这些，内心已不再波澜起伏。
平静的，肃然的，随三木的脚步走。
要参观烈士纪念馆时，三木的步子快了些，神情也似乎要雀跃起来，我小声说，三木，这些地方要严肃，不能嬉闹……话没说完，三木就领会了，他反过来小声叮嘱我别多说话。
大炮，手榴弹，机枪，步枪……三木看得很仔细，最后还摸了一下红军的雕塑。但在一个身披枷锁的蜡像旁，他还是赶紧躲开了，三木有点胆小，大概不敢看酷刑的凄惨。这个年龄，我也不想和他说这些。
参观完出来，他把口袋里带的雪饼分给妞妞两块，两个人吃着，看路上的新叶与春花，那些刚刚参观过的场面好像已经随路边的风景被抛到了身后。
我看着他，在想这次参观有没有达到目的。
接下来，随他的兴致，爸爸又陪着他看了小河，走了漫水桥，蹬上对岸的河堤……
回到车上，三木欣喜地向我讲述他看到的风景，又似乎不过瘾，让爸爸陪妞妞，又拉我出去走了一趟他们刚刚走过的地方。
风轻，水清，花盛，叶新，心情也明朗得如湛蓝的天空。
看着他奔跑在前的背影，我忽然觉得自己有时的想法是不是过于势利，陪孩子做事为什么非得有那么明确的目的呢？有明确的目的才有意义吗？一起窝在家，一起出来走走，一起感受家庭的亲情与自然的美好，一起体会他人的情怀与社会的丰富，这本身就是有意义啊，哪怕是虚度了时光，也不用焦虑，因为只要在一起，就是有意义的啊。
正在这样想的时候，听到了三木低低的声音:“妈妈，今天我还想去沙河公园挖沙……”
本来计划下午去阅览室的，但我毫不犹豫的答应:“没问题。”
陪伴很短，虚度何妨！
