今天，有幸听到了长沙青年名师张昂波老师的国学示范课《渔歌子》。
知性优雅的张老师
张老师先介绍了作者张志和名字的来历（唐朝皇帝亲赐），又介绍了张志和的本名以及他两个哥哥的名字，将国学文化润物无声地进行了渗透，同时也极大地调动了学生们学习的积极性。
还介绍了作者生活背景，与他有关系的同一时期的诗人、书法家等。用儿童的视角和语言，以讲故事的口吻来讲述，更易于学生理解和接受。也为更好地理解其作品，理解作品的思想感情做了铺垫。
人物及人物的情感的介绍渲染贯穿了整节课，这样的课堂学生们不仅仅是孤立的学会了一首诗词，而是了解了一个人、一群人在一个特殊的时代背景下的心路成长历程。
接下来老师启发学生根据词意想象画面，画面有动有静，有远有近，有声有色，画面丰富，犹如身临其境。真是词中有画，画中有词！
最有特色的就是张老师带领学生一起吟诵诗词，按照词的韵律，字的平仄划分长短音。神奇的是学生通过两三遍的吟诵就基本上掌握了这首词。值得语文老师在上古诗词课时推广，使用。
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课上张老师还引用了好多诗词来与本词进行对比和解释。这应该就是深度备课的结果吧。
最后张老师还让学生们即兴作词。有了前面老师的引导和铺垫，孩子们也能创作出一些自己的作品，虽然稍显稚嫩，但这也是在常规课堂所无法达成的。对国学文化最好的传承是创作，这节课上这个目标也得到了实现。
让我们都来做一年四季，心中有歌，且行且歌的读书人。
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