这两天读了秋瑾的一首词《满江红》，里面有这样一句：“莽红尘，何处觅知音？青衫湿。”也许当时秋瑾觉得没有人能够理解她，没有人能够懂她，支持她，缺少一位真正的知己！
也许每个人都有过同样的感受，都渴望拥有一位知己，那么到底什么是真正的知己呢？也许你读过的一本书，看过的一场电影，到过的一处风景……只要在你孤独迷茫的时候陪伴过你，影响过你，鼓励过你的任何人，任何事，任何物，都将是你的知己！
从事教育工作二十年了，人已中年，工作已处在倦怠期，生活很平静，平静的犹如一潭死水，没有梦想，没有追求，虽然心存不甘，却没有勇气去改变自己，去让自己的人生焕发出光彩！
是青椒计划闯入了我的生活，认识了她，也认识了里面许多陌生而新鲜的面孔，他们就如一缕阳光照亮了我的生活，一天天陪伴着我，影响着我，让我不断充实，不断成长！
青椒-------让我懂得了热爱
记得汪国真在《热爱生命》中有这样一句诗：“不管未来是平坦还是泥泞，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”从十四岁走进师范学院，十七岁毕业走上工作岗位的那天起，便注定一生与教师有缘。二十年来，从最初的满腔热血到后来的迷茫困惑，自从有了青椒计划，我看到了那么多老师对职业的热爱，是他们感染了我，鼓舞着我，让我的心也慢慢复活起来，让我重新爱上了教育这个平凡的职业。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热度，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力教室取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热度，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
青椒计划， 谢谢你！是你让我又重新懂得了热爱，在今后的工作岗位上，我会热爱每一个学生，用自己的爱去播种爱，让自己的事业绽放出光彩，不辜负自己的人生！
