作业：一、（1）认真反复阅读文中加黑的引文至少五遍！仔细体会；（2）思考，如何跟一个身在庐山之中的人说得清庐山的真面目？—李克富
二、为何组长没有男性，只是女性？—同学留言
一、男性、女性
性、性别、性别角色。
性，是生物学身份；性别，是指男性或女性的社会和文化身份；性别角色，是指某一性别的价值观、动机或行为方式。
研究者强调，男女两性在心理上的相似性远大于差异性。因而，“异性”实际上与你几乎是相同的性别。“人类基因共有46对染色体，其中45条与性别无关”。因此在身体特征和发育阶段的很多方面，男女两性非常相似。比如开始坐立、长牙和行走的年龄。同样，心理特征也极其相似，包括词汇量、创造性、智力和幸福感等等。
尽管如此，自古以来，人们赋予男女两性不同的性别期待，有句古老格言这样说:男女生来不同。在儿童发展过程中，研究发现，男女两性表现确有不同之处。例如:
言语能力:女孩多种测验上都表现出了明显的言语优势。女孩获得语言、发展语言技能的年龄较男孩早。
视觉或空间能力:男孩在视觉或空间能力测验上表现优于女孩。从4岁开始有所体现，且贯穿一生。
数学能力:从青春期开始，男孩在算数推理测验上表现出了相对于女孩的微小但持续的优势。
攻击性:从2岁开始，男孩的身体攻击和言语攻击就都多于女孩。在青春期，男孩卷入反社会行为和暴力攻击行为犯罪的可能性是女孩的10倍。
活动水平:甚至在出生之前，男孩的身体活动就比女孩活跃。
恐惧、羞怯和冒险:早在出生后的第一年，女孩在陌生情境中就显得更为恐惧和羞怯。整个童年少年期，男孩表现出更多的冒险行为。
情感表达和敏感性:从学步儿期起，男孩比女孩更多地表现出愤怒。而女孩比男孩更多的表现出其他各种情绪。
顺从:从学前期开始，女孩对于父母、教师及其他权威者的要求表现的更为顺从。
自尊:男孩略高于女孩。（《 儿童与青少年发展心理学》第九版）
差异就是信息，男女两性差异引发了研究者极大兴趣，约有18000项比较两性异同的研究，结果发现:
与男性相比，女性患焦虑症和抑郁症的几率是男性2倍。
与女性相比，男性ADHD（注意力缺陷多动障碍）的发病率高出女性3倍，自杀率是女性的5倍。
有专家担心研究两性间差异或许会强化社会刻版印象，可是，这些刻版印象如——更少攻击性、更为关心他人、对社会关系更为敏感，正是受社会欢迎的特点，是有利的刻版印象，被称为“女性优秀效应”。
小结:无论是遗传倾向、社会期望、刻板印象，还是科学研究，都指向女性在同理心、关心他人、社会关系上的宜人性。而是否具备同理心，是衡量是否适合做心理咨询师的根本标准。其二，社会鼓励‘’女性表达性角色‘’，鼓励男性“工具性角色”，自杀率是女性的5倍是不是与此有关？三，咨询师队伍就目前我国现状，相当一部分来自曾是求助者，而求助者，原因如第一条，大部分是女性。
综上所述，男性成为求助者比例本来就小。有同学问老师为什么组长没有男性，难为老师了，实属“巧妇难为无米之炊”。
（然而，作为职业，心理学家、心理学专家就另当别论了，您看国际国内著名心理学大咖大部分是男性，弗洛伊德，艾里克森，艾宾浩斯，马斯洛，华生等，我们熟悉的国内的男性心理学大师如曾奇峰，李克富老师等更是不胜枚举。这是另一个话题。）
二，如何跟一个身在庐山的人说得清庐山的真面目？
瞎子摸象、井底之蛙、三季人……，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋等等经典寓言，大家耳熟能详，高度决定了眼界。可是，若“蛙”们在井底生活的幸福，又为什么要告诉他井外的天空，徒增其烦恼呢？人人都有自己的生物节奏，心智发展不也是遵循相同规律？揠苗助长只会得到相反的结果。万物都有自己的生长节奏，人也不例外。睡着了，只要不是装睡，何必叫醒他打扰好梦呢？就因为差异、不同，世界才精彩纷呈。小学生因其年少无知而局限，大学毕业生因其面临抉择困惑而局限，工作创业伊始因其缺少经验而局限……
普通人，因其渺小而局限。“天子”康熙又是如何呢？中国古代儒学有一种天人感应的理论，认为天和人同类相通，相互感应，天能干预人事，人也能感应上天。如果天子违背天意，不仁不义，天就会出现灾异进行谴责和警告，这个时候天子往往要下罪己诏。康熙十八年，北京发生了建城史上最大的一场8级大地震，这场地震共有45500人遇难。康熙第二天即下了“罪己诏”。贵为天子，也被时代所局限……。
所以，人，无往不处于局限中，何不安于当下，哪怕做个“猪”，只要快乐就好。
