下午放学，我和小儿子走到家楼下，看到几个小朋友正在玩捉迷藏。儿子驻足，面露笑容眼巴巴地看着他们。
我问儿子：你想参加吗？
儿子说：想。
我说：那你去跟他们说呀。
儿子这次一点都不退缩，大大方方地走到一位小朋友面前，说：我可以加入你们吗？一位小姐姐热情地回答：当然可以！其他几个小朋友也纷纷前来附和：欢迎你的加入！
儿子回头开心地对我说：妈妈，你先上楼吧，我和小朋友们玩一会儿，自己上楼。
看着儿子和小伙伴们在阳光下奔跑的身影，尽管天气炎热，却依然阻挡不了孩子们欢快的嬉笑声。
我突然明白，父母一定要相信孩子，每个孩子都是一位社交小能手，只是有时候我们总是有这样那样的担心，总爱忍不住去插手，阻碍了孩子独立的社交能力的发展。孩子的社交能力不是靠说教教出来的，也不是父母的包办代替来完成的，而是从父母忍住不插手的信任中长出来的，是在一次次与小朋友真实的互动中自然长出来的。 作为父母，我们不需要替孩子交朋友，但要学会给他们创造交朋友的机会；不需要插手解决每个小冲突，但要教会他们说"对不起"和"没关系"；不必担心他被冷落，但要让他知道，家永远是他可以充电的温暖港湾。
半小时后，儿子回来了，大汗淋漓满脸兴奋地说：妈妈，我们玩的太有意思了！以后放学我还要先和他们一起在楼下玩。
我笑着说：好呀，只要你愿意，妈妈当然支持你呀，这么多小朋友一起玩，妈妈看着你们玩的开心，妈妈也特别开心。
此时，我已经准备好了饭菜。儿子可能是玩累了，坐下来踏踏实实地吃饭。吃完饭休息了一会儿，他便主动开始写作业。
这让我想起王纪琼院长经常讲的开身、开心、开脑、开学和海勇老师讲的生理脑、情绪脑、理智脑的关系。当生理脑、情绪脑得到满足了，理智脑自然就高效地开始工作啦。
