学生高质量的作业并非自然而然地出现，它是在几个条件下出现的：
1、学生具备良好的作业环境；
2、学生具备时间统筹习惯和执行力；
3、学生有良好的专注力；
4、学生有良好的情绪自制力；（抵御难题带来的负面情绪）
5、学生有良好的上课习惯；（专注、认真笔记、大量阅读）
6、学生有良好的自制力抵御外界诱惑；
我们看了这6个条件，可能很多父母都觉得——那么我就让孩子去实现它们了！
如果父母是这样简单地看待问题，那么他就是太乐观了，也可以说对人类的行为发展规律一无所知。
请父母们牢记住一件事——这6个条件没有一个是“天生”的，都是后天习得的品质！
建立这些高贵品质需要父母在孩子小时候（3岁——12岁）开始着手训练，为什么要在这个阶段呢？因为这个阶段孩子的“自由意志”相对薄弱，也就是比较听话，操作难度也是小很多。
另外，这个阶段也是人类形成“行为模式”的关键期！错过这个关键期，再想建立行为模式，将会遭遇强烈反抗。原因就是孩子要自己拿主意了！
