不同的时间，听完了三遍公开课，我想提问自己一个问题：我为什么选择参加21天数学创新思维训练营？
因为，我当年的数学成绩太好啦！但是我在工作中发现，漂亮的数学成绩与我的普通的人生似乎是已经完全脱节了，我没有看到当年的高分对于我人生的意义，只是隐隐约约地意识到，我是一个逻辑思维能力还算不错的人。那么，在学习之前，我考虑的是当下的孩子应该如何学习数学，为什么要学习数学？是基于成绩的需要？还是基于未来职业选择的需要？还是基于未来人生幸福的需要呢？
我给自己的答案十分明确：我不需要培养一个成绩非常优秀的孩子，我不需要培养一个职业场上的精英，我需要培养一个幸福的孩子，我希望，未来，她是一个幸福的人！在多彩的少年时代，在数学的世界中，她乐于探索，在数学的游戏里，她留恋忘返！我想，我的孩子如果能够拥有这些体验，她将会是一个快乐的畅游在数学王国中的孩子，一个小时候热爱学习的孩子，长大之后才有可能是热爱人生的！
记得小时候陪孩子读过一本书：世界上最大的蛋糕。那本书我给孩子读过了几十遍，在婚礼王国中有数学的故事，在数学的故事中又有孩子最爱吃的蛋糕，数学的世界是精彩的，是多元的，它不是单纯的计算与做题，而是渗透在我们的生活中，甚至渗透在我们感兴趣的每一个很小的物件与事件中。
之所以选择创新数学思维训练营，我要带着孩子在玩与乐中，去思考与创新，让孩子成为思考的主体。在陪伴的过程中，我会给到孩子必要的时间与空间，因为只有一个自由的人，她才会诞生自由的思想，才能形成自由的灵魂。这一点想法也是我在陪伴孩子跟随璐瑶妈妈学习英文的过程中总结和体会出来的。
学习应该是一件非常好玩的事情，孩子天生具有与生俱来的好奇心，当我们所提供的环境与方法恰当，孩子的好奇心会被激发，潜能便会得以发展，一切都会自然而然地发生！
这套课程是在玩中学习，有具体的学具为伴。记得张德芬曾经说过这样的一句话：不经过一个喜悦的旅程，怎么可能到达一个美丽的终点？我不知道未来会如何，但我知道在我陪伴孩子学习数学的第一天，我的心态是正确的，我对璐瑶妈妈的课程是充分信任的，我对学具是爱不释手的，因此，我对未来是乐观的，孩子的数学学习，我定將全力以赴！
其实，虽然我报的是创新数学思维训练营，但我的目的却绝不是仅仅提高孩子的数学思维能力那么简单。我知道，通过学习一门课程，或者陪伴孩子一段学习的旅程，可以通过数学这个点，不仅仅能够锻炼她的逻辑思考能力，空间想象能力，同时也能够提高孩子的语言的组织与表达能力，面对镜头的能力，与人分享的能力，高效处理几门学科协调发展的能力，这些都属于孩子综合素质的一部分。
同时，学习的过程中，如果碰到了困难，我们的第一个想法应该是：太棒了！然后思考，困难中孕育着什么样的机遇？任何一门学科的学习，不仅仅是为了学到知识，更重要的是，我们要学习什么，来更好地面对我们的人生？！
