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同事的儿子在一所省级重点小学读书，平时经常听同事在公司感叹：现在的孩子生活物质条件这么丰富，可他们却没有觉得那是多么幸福的一件事。我得知同事的儿子除了在学校的日常学习，还在课外报了网球课、钢琴课、英语、奥数、作文课，每到周末都是家长开车接送培优。
同事的小孩聪明好学，成绩自然也很优秀，在班级也是一名公认的学霸，在其他家长看来，简直就是典型的别人家的小孩。虽然同事的儿子各方面都很优秀，但他看起来却并不快乐，他觉得这一切都是理所当然，情理之中的，他并没有感觉的到自己有什么幸福之处。
我对同事说，你的孩子虽然什么都拥有，但他却缺少了感知幸福的能力，而这是一个人所最需具备的一项情感能力。
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以前我曾经有过一段生命低潮期，那时的我一直埋怨父母为什么没有给予我一个好的人生起点，不然我可以拥有更精彩的人生。我甚至开始抱怨父母，但这种责备不但伤害着父母，也使自己更加痛苦。
直到去年的春天，我有幸参加了哈佛大学泰勒·本-沙哈尔博士在国内的一堂讲座——“哈佛幸福课”。这堂特殊的课使我印象深刻，本-沙哈尔博士认为幸福的前提是要学会感恩。他每天都会记下生命中所感恩的一些点点滴滴，从而真正地感受到了幸福的真谛。
这堂课深深触动了我的内心，于是我给自己准备了一个笔记本，要求自己每天晚睡前写下三件感恩的事情。刚开始我曾犹豫如何下笔，似乎找不到所谓感恩的些许记忆。
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一天清晨，我在公园晨跑，和煦的阳光洒满了温柔的草地。只见正前方有一个微胖的中年女人的背影，她在小心地推着一辆轮椅车。我轻轻的从侧边慢跑过去，只见轮椅上端坐着一位满头银发的老人，似乎是中年女人的母亲。
她们一路上在窃窃私语，我听不清她们在交谈什么，但我看见老人偶尔会回过头去，然后两人对视微微一笑。正好一缕阳光从树缝间漏下斑驳的光影，映在母女俩的脸庞上，分外温暖。
我不忍打扰母女间这顷刻的幸福，快步跑向前去，鼻子一阵酸涩的感觉。这几秒钟温馨的画面深深的定格在我脑海里，这究竟是羡慕还是感动，我说不清，或者都有吧！
于是在接下来的日子，我的感恩笔记本上记满了生活中的每一份感恩之情：五月的鸢尾花开得如此绚丽；雨后泥土的芬香这般沁人心脾；陌生人善意的微笑；孩子们纯真的欢笑声；父母赐予了我们宝贵的生命……
是感恩教会了我感受幸福的意义，于是我送给同事的孩子一本崭新的笔记本，在封面上写下了“感恩笔记本”。
