下午放学，宝宝在小区的花园玩，虽然有几个小伙伴都在，但他还是选择玩土，过程中因为扬起了土，所以被小朋友和一些家长嫌弃，自己也弄得衣服上到处到处都是土。
看着其他小朋友都在开心的玩，他一个人孤独（我以为的）的玩着，我有点着急，试图说服他不要玩土，最后因为自己意识到这样的行为并不会改变他对土的热爱，最终选择通过其他有更吸引力的游戏顺利转移了他的注意力。
她很开心的玩着游戏，过程中他平时的小伙伴过来，为了让他们一起玩，我又开始想办法，我的本意是想给他们搭架子，但是最终的结果却成了我用强迫的方式逼孩子分享，结果可想而知，他很生气，另一个小伙伴也很生气，最后不欢而散，边上的我看的有点着急。
想到我想尽一起办法帮助他改变结果却是这样，自己作为一名亲子与儿童成长导师，自己的孩子教育成这样还有什么资格去帮助更多的孩子，自责，生气，无助一下子全部涌上心头，愤然离开现场。
宝宝在后面紧跟着，边跑边喊妈妈，妈妈，就这样我用手拉着他走了一段，但是因为情绪已经处于临界边缘，所以我走的很快 ，孩子很快也感受到异样开始哭起来，我没有说话用尽力气一把抱起他继续向前走，走着走着眼泪不自觉就流了下来，自己心里很清楚整个过程宝宝没有做错什么，是我的思维出了问题，我希望他是别人家的孩子，可以有良好的人际交往能力，我自责自己做出的无效行为，我为自己所从事的工作感到不称职，一切的一切在那一刻都化作泪水。
宝宝看到我留下眼泪，也开始哭起来，问我“妈妈为什么？“我不知道该怎么回答，我什么也没说，直到实在抱不动了，我放下他和他坐在路边的台阶上，”我们休息下“宝宝坐下来还一直在问”妈妈为什么？你为什么不让我玩“ ，“你觉得呢？”，“我不知道”，是啊，宝宝怎么会知道我内心这么多复杂的情感，“不是你的原因，是妈妈的问题，妈妈就是觉得有些难过，对不起，刚才吓到你了“就这样我的心情慢慢平复，宝宝听到我这么说好像一下子就海阔天空，继续开心的玩他的手工。
别人家的孩子
回到家仔细想想自己这次所犯的错误，希望宝宝可以是别人家的孩子，可以受欢迎，可以懂得分享，能愉快的和小朋友一起玩，然而却忽视了宝宝眼中的土可以释放出“烟雾”，宝宝物权意识的维护。每个孩子都是独一无人的，对于朋友或者人际有自己的准则和选择，然而我却用自己认为好的方式强加给他，希望他可以成为“别人家的孩子”。
我的面子
冷静下来仔细想想为什么以前自己可以平心静气的接纳宝宝的行为，而今天就不行了，因为自己的职业，所以希望宝宝可以做的更好。下午的时候如果不是周围老师邻居的围观我也一定不会那样气急败坏，也会心平气和的和宝宝沟通，用恰当的方式方法教会孩子互动。
错误是学习的最好机会
下午的事情让我意识到自己的专业并没有形成习惯，还需要时间的积累和沉淀，一直相信10000小时定律，对于系统的学习已经有了学习地图也在不断精进，不迷信大师，但却敬畏专业。
专业的人干专业的事，妈妈常说三年的功夫两年半都达不到，现在想来这话不无道理。很多人见到我或者和我聊天都会称呼老师，但是自己却清醒的知道理论和实践终究是有差别的，让理论升华为实践，让实践产生效果，才是真正的价值。
