一、开场
1.看视频：《你是孩子选对的父母吗》
农民种庄稼，光靠爱不行，只有懂种庄稼之道，才有好收成，教育孩子仅有爱不够，只有懂孩子的成长规律，才有好未来，中国最需要教育的不是孩子，而是父母。
2.今天我们从两个方面来交流和分享。
3.问大家一个问题：孩子表现什么样子你会比较高兴和满意？大家谈一谈。
我想问问各位家长朋友，你们有没有这样问过孩子：孩子，你希望妈妈是什么样子的？妈妈怎么做你会比较高兴和满意呢？
我做了一个调查。排在第一位的是：陪伴。
举例咨询的两个故事。县城的一个孩子被家长送到洛阳上学，一个农村的孩子被送到县城上学。
哈佛大学曾用76年做了一个实验，什么样的人最可能成为人生赢家，得出的结论是，自己不酗酒，不吸烟，锻炼充足，保持健康体重，以及童年被爱共情能力高，青年时能建立亲密关系，还有如下数据可能会让你大吃一惊，与母亲关系亲密者一年平均多挣8.7万美元，跟兄弟姐妹相亲相爱，这一年平均多挣5.1万美元，也就是说，温暖亲密的关系是美好生活的最重要开场，而这一切都来源于童年的父母亲人的温暖陪伴。
有安全感和幸福感的孩子，在面对生活中的困境，会更加积极乐观，人格障碍者共同的原因都是幼年时期缺乏母爱。共同的内心体验是弱小无力感和恐惧感。人格障碍者，特别自私，偏执，走极端等。老年痴呆等疾病。
有的家长会说，我快忙死了，我要挣钱呀，我不挣钱拿什么让孩子上学，他要这要那，哪一样离开钱能行呀？
对。现状就是这样。我特别能理解体谅大家。这里需要和大家分享的一点就是：什么是好的陪伴？是不是在一起就是陪伴？
陪伴不是说我整天呆在家，这就是陪伴。陪伴的质量要胜过时间。
在和孩子相处的有限时间里，让孩子感到，父母是的的确确对她爱的。是全心全意在陪伴着他。带给他更多的愉悦的体验。这才是真正的陪伴。才是高质量的陪伴。就像老公陪你逛街。他哐凳子上一座，自己看着买吧。你问她这件衣服好看吗？都中都中。眼睛看着别处，或者在吸烟打电话，你什么感觉？你是不是希望她帮你做做选择，发表意见。好在哪里？不好在哪里？买不买，帮你拿拿注意。是不是后一种才是高质量的陪伴。
怎么样高质量的陪伴孩子！1.耐心地听她讲话。孩子到家，问问孩子学校的情况啊。你和哪个小朋友玩得最开心呢？你喜欢他的哪一点呢。他哪里特别好呢？老师今天跟你讲了什么有趣的知识呢。校园里边发生了什么有趣的事情呢。等等都可以。语言的力量很强大。积极的正向的引导很重要。不要问：谁又打你了，有什么不开心的！老师批评你了没？
2.全身心地参与到他的世界中去。比如睡觉前，跟孩子讲一个故事，和孩子尽兴的做一个游戏。共读一本书呀！孩子扮演小羊，你扮演大灰狼。孩子当天学了什么知识，你给她录录音，放放大家一起听一听呀！实验小学的一个家长做的特别好。爸爸和孩子一块儿读那个小红帽的故事。他爸爸扮演狼，他扮演小红帽。读的特别有意思。能感觉到女儿和爸爸很亲。
当没有跟孩子在一起的时候，也可以经常打打电话呀，通过视频啊，给孩子做一些交流，这样会让孩子的心里有更多的安全感。
陪伴是有效期的。孩子大了，你想陪伴，他都不给你机会了。孩子小的时候，是培养亲密感的关键期。错过了，再弥补就很困难。
排在第二的是：大家猜猜是什么？没有一个家长会猜错。但不敢保证每个家长都能做到。知道和做到中间有着很长的距离。
孩子们都特别希望得到家长的肯定和赞美。这是人的本性。美国的心理学家威廉詹姆斯说：人类本性中最深的企图之一就是得到他人的肯定，欣赏和赞美。
赞美的两个功能：提高孩子自我效能感，建立良好的亲子关系。
《跳蚤效应》习得性无助。
自我效能感就是自尊自信自我掌控感。说通俗点就是自信。自信对一个人太重要了。有自信的孩子长大后才敢于去追求自己想要的东西。比如遇到喜欢的女孩，他敢于去追求，而自卑的孩子，老感觉自己配不上对方，丧失掉很多机会。
经常被否定，被批评的孩子，会形成习得性无助。《跳蚤效应》
心理学家研究，每一个阶段都有每一个阶段要完成的小学阶段心理危机。心理学家研究表明：小学阶段，要解决的心理危机就是要培养孩子的自信，克服自卑。
方法：行动，鼓励和赞美。
赞美的另一个功能就是建立良好的亲子关系。你是不是发现，家里谁老爱批评孩子，孩子就不跟他亲，他说的话就不听。同样一件事，爸爸让干，不干。奶奶让干，屁颠屁颠跑着就去了。
现在孩子小，你可能感受不太明显，到孩子大了。你会发现，他不听话，你就特别抢脑筋了。但，好的关系，一定是从小慢慢建立积累的。
采访：今天你赞美孩子了吗？
挑家长说。每人说出至少五条。
但是怎么样赞美孩子是有技巧的？
我们一般会直接表扬孩子。我今天再教大家两种。间接赞美和自我赞美。
演示。（这是这次讲座的一个失误之处。低估了农村家长，没有进行。）
多些肯定，少些批评。但家长们有没有发现一个很有意思的现象。我们经常使用的手段与我们努力想从孩子身上根除的毛病很相象。我们提高声音让她们不要吵，我们使用暴力阻止他们打架，我们对不礼貌的孩子很粗鲁，我们会责骂说话不文明的孩子。
二、把握一年级关键期
关键期又叫敏感期。也就是说，在这样一个时间段内学习某项技能特别快，过了这个时期，就费好大劲也效果不好。
印度狼孩，卡玛拉姐妹的故事，日本士兵横井庄一的故事。
习惯：21天形成习惯，90天形成稳定的习惯。如果坚持三年，就成为一个很固定的习惯。
举例。轩轩的故事。
教育的极致是行为的影响！
结束！分享。
