这次题目一出，我脑海中立即闪现一句话：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快”，这句话不是我的座右铭，但从小时候一直伴随我到现在。小时候，这句话是父亲训诫我们的常用语；现在，这句话成了我工作和生活中的口头禅。

        一开始听到这句话，一如现在的孩子一样左耳进右耳出，直到在课本上学到这句话，才觉得这是至理名言。这篇出现在那个时代小学课本上的一篇文章有一段原文至今记忆犹新(主要是一直在用）：“我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了，我永远不会忘记他对我的教育。每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话‘小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！’......”，这是革命先烈李大钊同志的女儿李星华写的《我的爸爸》一文，忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的伟大革命者对子女的爱也是深沉而明朗，他教育子女要认真学习，做任何事情都要一心一意。正因为他有这样的教育理念，也是他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚，为我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身的一个重要因素。

一、为何对这句话这么钟情？

        作为一名老师，我们会常常见到这样的孩子，上课时精力不集中，东张西望，摆弄东西，实在没东西，就开始扯衣角，啃手，挠头。课堂上一知半解，课下作业完不成，在别的孩子下课休息时不得不补作业，课堂上大家都在学习时无法专心，课下效果可想而知。这样的孩子既没有玩好，也没有学好，看似一个小问题，长此以往直接影响孩子身心健康发展，往大了说，以后的生活也接近一塌糊涂。培养孩子的“专注力”成了老师和家长的头等大事，一个专注力强的孩子，家长放心、老师省心。我们都知道，培养专注力不是一天两天的功夫，需要从小学甚至幼儿园开始，如果一个三四岁的孩子玩每一样玩具都不超过三分钟，家长还觉得正常不去适时引导和纠正的话，这个孩子到了小学也很难适应学校生活，当然也不乏有“爱迪生式的坐不住”的孩子，但爱迪生的坐不住绝非“不专注”，不然不可能在发明灯泡时有耐心和毅力试验两千多次。所以家长不能以以偏概全的方式片面的理解一些成功人士，这和把“不上学照样可以成功”的小概率事件当真理是一个道理。所以常拿这句话警示学生，让孩子学好、玩好，实在学不好，也要玩好。

      作为一名家长，到了培养孩子专注力的时候，发现孩子在学校不认真听讲是有原因的，这个原因就在于家长没有有意培养孩子的这项技能，没有给孩子一个专注的环境和空间。说到这里又该有人反驳了“毛泽东同志故意在闹市读书”，我也要说“全世界只有一个毛泽东”，大多数还要学习“孟母三迁”。试想，客厅噪杂的电视和音乐声、喝酒的划拳声、麻将的沙沙声等，孩子想专注也难。或者说有些家长说是在陪伴孩子读书，实则也是坐不住，要么来回走动，要么书还没翻一页中间摸手机数次， 身教重于言教，结果是必然的。这句话也是我和孩子共同践行的“铁律”。

二、我对这句话的理解

     如今，工作十多年，我也对这句话的理解更加深入一些，其实这句话说的就是一种态度。

1.学习：尤其是成年人的学习，真的不需要加装，因为没有观众。如论是自学还是参加任何形式的学习，都需要投入，因为比起学生时代，我们的时间实在不宽裕，而且各方面的压力比较大，学习这件事如果说要假装的话，不如追剧、陪娃、看望父母，把时间浪费在“假装”上实在是一种浪费。比如这个暑假加入的网络学习，有几个学员问“没有好好学没有关系吧！”，我说“没有关系，只是感觉你浪费了时间”。因为暑假本来是老师放松休息的时间，报名了不认真学习不如外出旅游、美容购物。

2.做事：一件事情，要做就尽力做好。对于分内事，是一定要做好的，不但要完成，还要找到最好的方式方法以追求最优呈现，也不乏有人当一天和尚撞一天钟，但那样的精神面貌绝对是有差别的，一个工作积极、追求卓越的人也定是一个内心充盈、外表精神十足的人。对于额外的事，比如帮别人做的事，如果不在自己能力范围内或者时间不充足的话，直接回绝要比做不好给人的感觉踏实。

3.对这句话的扩散理解：这句话延伸到其他方面也是同样的道理，比如感情，若爱请深爱，若不爱，请离开；比如处事，要认真去做，不钻空子，用胡总的话说就是“用专业赢得尊重”，追求内心的平和与踏实 ，也不担惊受怕的被人戳穿。