一般人们说到逆反期，想到更多的是青春期逆反。其实在婴幼儿时期就会出现第一个逆反期。年龄大概是在2—4岁，在我观察中最明显的是在2岁。
在课程中每次都会观察到宝宝这个时期很多变化，就在今天上课前就听到许久没来中心的玄玄婆婆抱怨孩子最近一点都不听话，做什么事儿都很烦躁。当时我在想着孩子应该是进入逆反期啦吧！这一说完，上课就迎来了挑战。认知操作完后，开始发口令说要收教具了，当时玄玄听到收教具的词儿，就开始吵闹着不愿意。我听到以后，就过去跟他商量，你可以选择现在送回去也可以选择放到旁边玩一会？听到这话时，他也不像刚才那样闹腾啦，后面就把教具放到了教室旁边也没玩，但显然孩子表情的比较愉悦。进入下一个环节，也就没有在想刚才教具的事儿。老师默默把教具放回去。
从这件事儿以后又让我默默在思考关于孩子逆反期的事儿
逆反期表现，比如：孩子逆反心理强，故意反抗，执拗，任性，给人的感觉就是特别不听话。这时候的孩子很喜欢说“不”，对某件事情固执，比如要求爷爷喂饭，别人都不行等。
处于第一逆反期期的孩子，有一些变化。
第一是孩子的情绪变得很丰富，孩子出生几个月，只有初级情绪，比如：愤怒、悲伤、快乐、惊讶和恐惧等。到两岁，孩子开始出现次级情绪，包括尴尬、害羞、内疚、嫉妒和骄傲等。如果注意观察，就会发现这时侯孩子的情绪更精细话，比如，明明很想和人家玩，却表现的扭捏，假装不理人家。
第二是孩子自我意识在不断增强。你会发现孩子意识中出现一个“小我”。他开始捍卫自己的东西，认为自己有能力做某些事情，不喜欢被干涉，当然小人儿也有了小尊严。
如果仅仅从表面来看，这时的小家伙有点“烦人”，他们从人见人爱的乖宝宝变成了麻烦制造者。父母对孩子的态度也容易从这个地方发生转折，这时候父母对孩子的负面评价越来越多，消极情绪也在增加，有的开始斥责打骂孩子。
其实，从积极的角度来看，孩子开始成长了，孩子的内心更加丰富，理解力增强，能力也不断增长，如果教育得法，孩子在这个阶段会成长很快，并且为一生奠定基础。
家长要做的
首先尊重孩子的合理要求。对孩子逆反态度不要有过激反应。孩子有些事情想自己来做，就给他这个空间，当然，孩子极有可能做不好，对这个要有心理准备，别总是当事后诸葛亮：看看，我说你做不好，还非要做，弄坏了吧！——这话多熟悉，其实，就算弄坏了，孩子也能总结个经验，我们不是也在错误中成长吗？
其次，这时候要给孩子建立边界意识，确立规则。什么事情可以，什么事情不可以，并不因为任性而妥协。
最后，要特别强调的是，理解万岁，我们需要从孩子的角度上去考虑，了解他的动机和愿望，而不仅仅看结果。不要这里就开始“混合双打”生涯，对孩子的成长很不利。
婴幼儿逆反期
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