严红老师：了解自己 读懂学生
教育最重要的是关系，先是夫妻关系，再是亲子关系，试着站在对方的层面了解他人。从视频中，观察孩子从摇篮到床上的活动分析：孩子1.5岁，发展规律：从动作、语言、思维、训练、情绪：自务是发展自主、教育方式：尊重。跟孩子的语言互动：直面回答、直面回答，说用途、反问。人生中，遇到事情，换个角度，会对我们的人生有不一样的思考，好的氛围形成就是共同体。
每个人自我介绍，对课堂的期待：关键词：发展自我，完成自己的英雄之旅。旁边的男生说自己坐在C位，就是关注自我。解决两个孩子的矛盾：分别问各自的想法，各自想明白了就好了，不可能做到绝对公平，因为心长偏了。老师总结：团建～归属感，小智做事，大智做人～从教学走向教育，乐趣所在。
讲座：儿童青少年心理发展——从童年到成年（上海浦东教育发展研究院）
完美班级建设需要的岗位：卫生员、安全员、信息管理员、宣传员、材料管理、时间管理、桌椅摆放、记录、计时。
教师和家长的眼里：今天的挑战，面对很多问题；明天的优秀品质，理想中的样子。我们要做的事改善不是改变，一起成长。我们是带着问题一路前行，孩子想更好的成长，要各个层面都兼顾到。
有效规则的要素：帮助孩子感觉到链接，归属感和意义，相互尊重和鼓励，和善与坚定并行，长期有效，考虑孩子自身和世界的想法，培养重要的社会和生活技能，关系尊重他人，解决问题，合作，为社会做贡献，帮助孩子发现他们的能力，建设性的利用权力。
华生及其人生观点：3岁之前，无条件满足，3岁之后，可以延迟满足。
教育的乐观，很伤教师的主管能动性。学生的一个点有所提高，就是进步，都是老师的功劳，评价不能单一，是对老师、对学生的不公平。学生分为：学神——智商140，不需要教，只需要引领，因为他自己就会很用功，不要去找他管理什么的，神一样的存在。学霸，聪明又勤奋，10:30睡觉，还有半小时的阅读，一个月还有一次公益活动，人漂亮，又好，不可及。学酥，有杀伤力，因为人多，可以逆袭成为学霸，好好培养。学渣，很差的学生，能自嘲的，头疼的学生，有自己的发光点。学灰、沫，需要老师关爱的。没有差生，只有差异，每个人都会有在自己领域里的提高。还有在小学阶段一定要有成功体验，成绩会忘掉，但被认同的感受不会忘。初中生，需要发展我是谁，尊重我，谈恋～练爱，性别意识，同一性发展。这个阶段是在认识自己阶段。40岁后，发现自我，完善自我，随心所欲，不逾矩。心理成长关键期：3岁，青春期，更年期。
上图四个选择认证活动，给我的感触很深。第一感觉自己属于老鹰团，后来等老师揭晓答案时，还是回到狮子的团队里，对于大家提出的自身能量的优缺点，在我身上体现无疑，非常认同，由我负责去解答我们的关键词，从伺机上台，到谅解结束，无不流露出王者的气息，但是，这个活动让我看到的是我在生活和工作中，只有事情，没有人情，沟通会出问题，然后，我的第二个选项是老鹰，一路强到底，老师引领我还是要学海龟、变色龙的观察。
班会课，我是观察员的角色，当看到班级里每个孩子成为主角时，每个人的感觉都很灵敏，说出来的话都是发自内心，效果很好。
今天的活动，让我目标更明确，在发展自己的道路上好好做功课，我释然了。
