今天阅读的是120到140页的内容。文中介绍的各阶段儿童的可能增强物这一节中，我们知道不同的增强物，对于不同年龄阶段的孩子起着不同的作用。所以在选择增强物时，这对不同年龄阶段的孩子我们要区别对待。
正用
1，家庭方面
应用在上床睡觉
原则：赞美关切是最方便又最有效的增强物。
许多父母求好心切，常常忙着纠正孩子的缺点，而忽略了孩子值得肯定的一面，导致小孩子的良好行为，无法生根，成长，茁壮。
应用在要求他人
增强孩子做出正确合宜的行为，即可发挥最大效果。
应用在生活起居
把规则委诸增强物，更可发挥增强的力量。
应用在同胞相处
若能善用制约增强物，也可以发挥意想不到的效果。儿童人数众多，或一个小孩子每天的良好行为不少，在这种情形下，为达成此项目标，代币值的应用是最佳的策略。代币值可以换取金钱即后援增强物，不易形成饱满厌倦的毛病而降低增强效果。
应用在离开父母
负增强的适时应用，也有助于不良行为的防制。父母若能及时提醒孩子，很容易导入正规而养成习惯。
二，学校方面
应用在情绪反应
老师若能有效运用注意和赞赏，即可激发儿童的杰出表现。
应用在班级常规
适当应用负增强，可以阻止儿童不良行为的发展。
应用在在上课迟到
若能针对个体掌握增强物，确能改善不良行为
应用在活动参与
适时点出个人优点，即掌握了最佳增强物。
应用在技能学习
若能善用增强物，则对特殊儿童的学习更易显现效果。
