王博士说：谁能影响我的孩子，我就带她去见谁。所以我带琪琪见过很多优秀的老师，包括王博士。王博士还说，言传不如身教，身教不如境教。这句话我非常的认同，是的，如果父母想引领孩子，最有效的莫过于带她一起去学习，回来做给她看，给她/他营造相应的氛围。
我希望孩子回家不玩游戏，所以我回家不会捧着手机；希望孩子少看电视，我们自己只偶尔看看新闻，现在电视机坏了，更是杜绝了电视的干扰；希望孩子作业时上交手机Ipad，我们就在家里客厅建个养鸡（机）场，大家到家都上交电子设备，必要的事情，到特定的养机场站着查阅和快速处理；孩子爱阅读，家里每个房间都有书架，我们也常常看书和听书；希望孩子认真学习，我和爸爸也不断的走入各个成长课堂学习，争取知识更新迭代，跟得上瞬息万变的科技与人文发展的时代.......
在即将过去的2020年，一年的时间里我参加了15场线下培训（两天一夜或三天一夜）：娜家亲子整理班，空间美学班，整理师班，易效能一阶时间管理，二阶信息管理，四阶商业效能，亲子时间管理（首参+复训），PPT营销力，跑步班，演说生产力，扶鹰学霸二阶，父母实践班，家庭教育指导师，聚尚美情感智慧......我参加了线上训练营类活动8个（每个连续16天以上）：声音训练营，演讲训练营，辟谷训练营，娜家衣橱整理训练营、全屋整理训练营，亲子整理21天打卡，父母研修班，智游会训练营......每周六日早上6-8点参加一阶时间管理/二阶信息管理/PPT/亲子时间管理线上锦囊班会+小组会学习超过120场，听书88本，线上听课超过300讲......细算下来，全年1/3的周末我都出现在了线下学习的课堂里，每个周末都有2场或以上的锦囊班会在学习，我做到了周周有学习，日日有作业打卡。
为了能兼顾亲子陪伴和我的学习与成长，几乎所有的线下课都有琪琪陪我一起学习的身影，有的是在场内和我一起参加，有的是她在场外读书做作业，陪伴我参加。每次有发言的机会，她都会鼓励我，每次看到我上台发言，她总会兴高采烈的鼓掌。她知道，妈妈是爱学习的妈妈，妈妈是认真学习认真写作业的妈妈。每每遇到老师和同学夸赞我，她在一旁也开心的笑成一朵花。所以现在她对于自己的作业，非常自然的去接受，合理的安排，因为我家有了学习和作业的氛围，人人学习人人有作业。
比如今年9月我去参加PPT课程，那个周末刚好爸爸去学习中医课程，琪琪没人带，我就带她一起去参课。想到琪琪现在学校里有时候也需要做PPT进行展示，顺便给她报了名，作为班级最小的学员参加了课程（全班只有3名小学生，其余全部为成年人）。没想到她学的很认真，全程操作一路顺利的跟了下来，当天的作业还被Sophie老师选中上台做了展示，那天我对她一下子刮目相看，看来真的是不能小瞧了孩子的学习力。
课后践行的90天，因为要完成30个锦囊作业，参加13次的锦囊班会，我考虑到她学业任务比较多，没有给她报名践行。但是当我每周学习锦囊写作业的时候，她也会凑过来，要求一起看，Sophie老师的有些指令我没听清或者PPT制作的时候有遗漏，她也总能给我指出来，比我细致认真的多。
昨天我要去参加PPT营销力53期的演讲秀&毕业典礼，一早起来，她看见我在演练，主动拿着本子和笔过来了，没想到等我讲完，她居然记了几条修改意见，一一给我指了出来，非常的细致和尽心。
后来她去上绘画课，我在家修改PPT，她叮嘱我一定要加上致谢页。
她下课后我们一起赶往演讲秀现场，车上她让我演练开场游戏，一遍一遍的给我纠正，非常的耐心。
到了现场，我去安装直播的设备。她要求帮我检查和调整我修改后的动画和补充的PPT，又帮我修改了部分字体和动画，我被她的用心和细致感动。
我演讲的时候，看到她不停的给我鼓掌，给我示意让我站到舞台的中央，提醒我话筒靠近嘴边，我感受到了她给我的支持和力量。
在她不断的跟我互动，给我鼓劲儿，陪练的过程里，我感受到了她小小身体里大大的能量，她没有把自己当小孩子看，她学过的PPT的技能有些比我记得还要牢，她愿意给出建议，帮助我做的更好。
在现场，她也开始做自己的项目PPT，看着她认真搜图，认真制作和调整的模样，让我很赞叹。真的如智者所说，给孩子一个机会，孩子会给我们一个惊喜。
未来，我依然不会小瞧了孩子的潜能，重视她的所见所思。言传不如身教，身教不如境教。我所能做的，就是尽可能创造浸泡式的学习和成长的家庭环境与外部课堂，成为孩子好室友，好同学，与孩子一起成长。
