今天开始学习民间故事单元，我决定先讲《牛郎织女》。
《牛郎织女》故事耳熟能详，学生有兴趣。再者，牛郎织女这个故事本单元安排两篇，一篇精读，一篇略读，正好一个星期学完。
先根据单元页，了解民间故事的特点。一是老百姓口耳相传下来的，没有作者，只有整理者；而是能从古代传下来的，都是经典的，充满智慧的。
在学习课文之前，先读古诗《乞巧》，让学生了解故事的主人公:牛郎、织女，只有在七夕这天，才能鹊桥相见一面。进而抛出问题:牛郎、织女为什么七夕才能见一面？导入课文的学习。
初读课文，按照牛郎的童年、成人、成家的顺序，理清故事脉络。
学习牛郎的凄凉童年，知道牛郎和老牛相依为命的原因。
正是牛郎对老年照顾得无微不至，还经常与老牛说心里话，成为好朋友。老牛才会帮助牛郎找到织女，成家。
学习这一部分，抓住两个词:凄凉无比，相依为命。
明天学习牛郎的成年和成家，还是运用抓住关键词复述的方法。
