(一)
昨天是教师节，麻麻让我在家长群里祝老师节日快乐。我也不知道教师节是什么东东，反正麻麻说，我要是讲了，她就给我买鸡腿吃。哇哦，想起肥油油的鸡大腿，我就直咽口水……于是，我就摁住手机说了："祝老师节日快乐，您辛苦啦！"下午，麻麻便去德克士给我买来了炸鸡腿，其实我喜欢的是卤鸡腿，算了，反正是都是鸡腿。以后，麻麻不给我买好吃的，我就不听她的话，嘻嘻。对了，老师表扬了我，还对我说谢谢，不要问我是怎么知道的，嘘，麻麻告诉我的，嘿嘿……没想到，讲一句话就能得到那么多好处，哇哈哈……
昨天玩的太嗨了，麻麻带我吃了德克士又带我去广场的智多星玩了淘气堡，真是开心得不要不要的！我哼着语文老师刚教的"太阳当空照，花儿对我笑"，感觉好幸福哟，啦啦啦啦啦……
今天一上课，老师就要检查作业，让我背《对韵歌》，可是可是，人家都不会背呢，呜呜……老师问，放假你麻麻没有教你背吗？没有呢。人家才上一年级嘛……黑板上，老师写的作业要求，那些字我一个都不认识，麻麻前天还跟我说，在群里看到老师留作业的照片了，然后就没有然后了……麻麻一定是忙忘了，才没有告诉我……人家不开心嘛，我什么也没有解释，老师也没有说话，她让我去黑板前站着。
老师检查完作业，评比了八位作业做的好的同学，九位没有完成作业的孩子，让我们统统去黑板前分两头站着。老师表扬了那八位同学，还给他们拍了照片，说发到微信群里让粑粑麻麻看看，你们有多棒。我看到他们一个个都咧着嘴笑了，不知道是不是闻到了鸡腿的香味？我还看到罗子鸣跟夏紫涵笑着做了个"耶"的姿势，他们是有多得意，哼……
接着，老师又给我们拍了照，我看她唬着脸说，也给你们拍个照，让你们粑粑麻麻也看看，你们有多羞羞。呜呜……我一点也不开心，老师不喜欢我了，麻麻看了一定也要骂我……老师要是这样对我，下次我就是知道作业是什么也不做，谁让她这样对我？你们都不了解我！人家又不是故意不做的……我！好！伤！心！我看别的没做完的同学也不开心，他们都沮丧着脸。
(二)
我叫胡图，比胡图图少一个字，现在念三年级。同学们都不爱跟我玩，喜欢取笑我，说我糊里糊涂。他们敢惹我，我就敢打他。上次谢维泽喊了我一声"野孩子"，我就用不锈钢饭碗砸得他脑门挂蛋，看你们以后谁还敢欺负我！
老师让同学们都不要跟我玩，当我是臭狗屎，不要碰。我恨他们，恨老师，恨每一个人！说我是臭狗屎，我就糊你一身！他们都躲我远远的，我就冲到他们中间挥挥拳头踢踢腿，你不碰我，我碰你总行吧？
上课我也不听讲。反正老师总讲我坏话，当所有同学面，还当很多的家长面举例子，说我有多坏，让大家不要学我。我讨厌老师！也讨厌上她们的课。
其实，一年级的时候，我还蛮乖的。那时候，我也考过九十多分，还没有完全被老师当做臭狗屎，没有被老师吆喝同学孤立……那时，虽然上课也总是控制不住的做小动作，但比现在强多了，现在是故意去做小动作。老师不是不管我嘛？我做做小动作，总能引起她的注意吧？可老师还是不管我，她嫌我影响了同桌，最后把我的桌子拉到了所有座位的最前面，跟讲台平起。我的课桌跟我的人一样被孤立起来，我的心都碎了……
每次，我都想争口气好好听课，不让老师瞧不起，可就是控制不了不做小动作。而且，每一次每一次的小努力，老师都看不见，她们对我的态度依然如故。
她们每次趁我妈来接我时，还跟我妈告状，我妈就不分青红皂白狠揍我一顿，骂我"狗撕的""狗嚼的"，意思是说被狗撕被狗咬的……可见我妈有多恨铁不成钢。
他们都对我绝望了，我更对他们绝望，最后索性破罐子破摔，他们觉得做什么不好，我就偏要做……哼……
刚开始，我还有妈管着，现在我妈疯了，就没人管我了。对，是疯了，就是精神病。我上课完全不听讲，作业也不做。上课各种小动作做尽，下课就托着腮帮子发发呆，望着窗户外的小鸟自由自在的飞翔，它们有妈妈有朋友，真好！偶尔跑到人群中去当个搅屎棍，找找存在感。
有一次，我听到老师跟一个同学的家长谈到我，说我废了，智商又不差的一个孩子，没有遇到好家庭，这一生算是废了。我！才！九！岁！我的一生就被老师看穿了？！
(三)
我是洪彧，名字是不是器宇轩昂？我爷爷取的。他退休之前是一位初中老师，可惜没有跟我们住在一起，否则我也不会是个问题孩子。
我读五年级，成绩还行，不冒尖儿，也差不到哪里去。跟很多孩子一样，我上课总是控制不了不去做小动作。所以，也总是因为这个原因被老师向妈妈告状。我妈就当老师跟同学的面对我一阵狠K，好像不当老师面骂我一顿就对不起老师似的。害得我这小脸丢尽了……
其实我还算是努力的，我妈也并不是时时骂我。她会给我讲道理，说她小时候成绩可好了，就是外婆家太穷，最后不得不退学。我妈付出很多很多的努力后，终于让自己成为了一位平面设计师，她也希望我努力成为我们班的优等生，成为老师口中表扬的学生，这样，她的脸上也有光彩。
想想也是，我也觉得妈妈不容易，不为她为我自己，我也不希望老师总是告我的状。可是，我常常被老师冤枉。比方说，上次数学课上，同桌王瑶问我一道题怎么做，我教她，老师就批评我不该跟同学讲话，我也懒得解释；还有一次，一道很难的数学题被我解答出来了，老师居然说我是照抄别人，班上就没几个同学会做……我特别委屈，我就有那么不好吗？别的同学不会答的，我答不出来才属正常吗？我妈说我的逻辑思维能力很强，可是老师她知道吗？还有几次，我明明被一道题卡壳了，半天没解出来，老师居然又跟我妈告状，说我上课故意不做作业……我真比窦娥还冤！这不说，要命的是，我妈每次都站在老师一边，让我直接抓狂。
说完老师再说说我妈。我妈特暴力，一言不合就河东狮吼，再不然就下三声通牒，最后动手。我家平时就我跟我妈两个人，我妈上班的同时照顾我，我还有一个妹妹，在我外婆家上学前班。不要以为我没爸，我爸在外地打工。我家不算是一个完整的家，都四分五裂了。
我妈的压力很大，所以身体也不是很好，这是她自己告诉我的。她每次管我写作业，总是用命令的语气，我特烦，她越命令我就越不想做。两个人跟斗牛似的脸红脖子粗，都梗着脖子粗着嗓子嘶吼，最后往往是我被我妈拿着衣架的气势震慑住，不得不心不甘情不愿的拿出作业来做。坐在书桌前，我还得故意重重的摔几声文具盒，以泄心头的不满。这个时候，我又把我妈气得直翻白眼。
我妈这半年来迷上了写作，加上学校托管我们写家庭作业，我俩相安无事了好长一段时间。老问题没有了，新问题又产生了。每天六点钟放学后，我喜欢跟我妈讲些校里校外发生的事，她居然端着手机一刻也不放，还嫌我吵，让我闭嘴，说她在写作，不许打扰她。不仅这样，她还不允许我发出一丁点儿的声响，但凡有一点儿的声音，她就又开始了河东狮吼老虎发威。女人真是老虎！
有好几次，我跟我妈说，我怀疑你不是我亲妈！她居然不动声色的反击，是的，我也是这么想的，你很可能不是我亲儿子。唉，我一声叹息。
我都五年级了，她还动不动拿个衣架时不时敲我几下，痛得我直跳脚！这，一定，不是我亲娘！她老说我皮厚，就是被她吼厚的，打厚的，她还不自知！她还说她经常为我的教育问题失眠，我就冷笑，有什么好失眠的……唉，其实，每次看到我妈揪心的哭泣，我也很心疼，可就是控制不了跟她作对，怎么办？
教育真的是一门很复杂的课题。以上三个小故事值得我们反思。
作为老师，不仅要教孩子书本知识，还要教他们做人的道理，个人认为，比这两点更重要的是心理教育！米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说，教师是人类灵魂的工程师。确实，老师的言行举止往往对孩子的人生引导起着至关重要的影响。老师这个职业，很不简单！
下面就这三个小故事做个理性的简单分析，观点仅代表个人，不专业之处，敬请谅解。
第一个故事讲到家长让孩子在微信群里说祝福语，不知道别的家长听了是什么感受，我的第一感受是——有作秀讨好的成分在里头。尽管这个社会的人际关系里，有很多是依仗作秀来维持，可我们已经深受其害，一定不希望自己的孩子也活成这样吧？孩子那么简单纯洁，就让他们活成自己吧。
然后来说说家长的奖励机制。听话了就有物质奖励，这样造成的后果会不会是这样：以后不给奖励我就不学习、不吃饭、不……总之不听话？这样的逻辑是很可怕的。它会成 为孩子要挟你的工具。孩子很聪明，他总结出这样的逻辑丝毫没有问题，一切兼因家长的举动才让他接收到这样的信息。你看，我听你的话，你就会奖励我，以后你让我学习吃饭啊啥的，是不是也得给我奖励才行？奖励机制可以有，但要用在某一件事的某一具体的突出点上。
比方说，孩子今天主动打扫卫生了，作为鼓励，我们告诉他，因为你今天的辛勤劳动并懂得了付出的意义，为了犒劳你的成长，我们决定带你去吃顿大餐。这样是不是要正能量一些？
另外，讲祝福语后给予奖励，孩子是不是还可能会想，只要讲好听的话就会有肉吃？那以后有没有可能让孩子有一个错误的认知，只要讲好听的话就会有好的收获？谎言、虚伪会不会跟随孩子？
再说说老师将优劣等生划分的举动。别看孩子才上一年级，他们也都是有思想的小人儿。这么一分，是不是很有可能形成两大极端？优等生会越发表现"神勇"，越来越优秀；差等生会极度自卑，自我否定，恶性循环，越来越"丢盔弃甲"，起跑线才刚刚靠近就被打击的不敢迈步？这样的一个小举动，不能不说存在无限的隐患吧？
第二个故事里的孩子是最令人心疼的。都说每个孩子的前期是一张白纸，塑造怎样的形象就要看老师跟家长的手。胡图是不听指挥的有个性的一类孩子，因为不听老师的话，最后演变成被老师要求孩子们去孤立的对象，这是很令人痛心的行为。如若他是我的孩子，被老师这样对待，我一定会去责问老师。
胡图的妈妈有精神方面的毛病，他的一大缺失就是家庭教育。一个缺乏母爱缺乏老师关爱的孩子，难怪如此叛逆。
孩子未来会往哪个方向走，一定跟引导息息相关。越是受打压受排挤的孩子，越是叛逆。最后会不会跑偏？不得而知，我想概率应该很大。
身为家长，我是最有发言资格的，第三个故事写的就是我跟我的儿子。我确实不是个称职的母亲，认识到这一点，曾一度让我羞愧和痛苦。常常深感力不从心，不知道怎样去教育自己的孩子，怎样让他心无旁贷的去做一件事，如何让他自觉自发的去做一件事……很难！
我从小是在棍棒教育下长大的。我的学习从来不用家人操心。八十年代出生的孩子，绝大部分都是吃着苦长大的，我们懂得体恤父母，帮父母分担困苦，但依然会遭他们的辱骂毒打。不知道长大后的我们，是不是骨子里也多少继承了这样的教育模式？一旦用言语沟通不了的，就会气急攻心，换作棍棒教育。棍棒教育是最快速有限的，但时效期短暂，果然眨眼失效！
都说原生家庭对你的一生有着深远的影响，我也会经常反思自己，对于孩子的教育，曾陷入极度否定自己又找不到行之有效的方法的怪圈，有段时间的失眠就是跟忧心孩子的教育有关。
知道自己缺乏耐心、独断、暴力这三大缺点……改正过来迫在眉睫……教育孩子真的很难！
家长对孩子的引导同样有着重要的影响，一天二十四小时，孩子跟老师相处8个小时，除了睡觉的十个小时，其他的6个小时是跟家长黏合的。家长跟老师的教育若能做到无缝对接，或许才能塑造人格健康的孩子。
个人认为，孩子的心理健康教育才是最重要的。老师、家长的一言一行对他们的成长起着多么大的影响力呀！孩子的教育，任重而道远。真心的希望，纯洁的孩子们不会成为家长跟老师们失败的教育方法下的牺牲品。
