在很小的年岁里，我就知道毛主席，听过他的故事，看过他的事迹。在懵懂的思维里，毛主席就是我心中的英雄，就好比是孙悟空，奥特曼，济公，观世音菩萨，他一会儿在天上、一会儿在地下，可以千般变化，可以腾云驾雾；可以降妖除魔，可以救苦救难，可以救人于水深火热当中。

     那次，我放牛时不小心掉在了崖边，生命危险，此时我并没有想到父母，而是首先想到了毛主席：毛爷爷呢？快来救我！可是北风呼呼，毛主席并没有来……

     小时候听奶奶讲故事，故事的内容是这样的：一个叫喜儿的孩子从小就没了母亲，是父亲杨白劳一把屎一把尿地把他养大。可是后来由于欠了财主黄世仁几担租子，无力偿还便被逼把喜儿许给黄世仁顶租子。后来喜儿从黄府逃出，逃到了山神庙靠吃供果度日，天长日久头发变白，成了白毛女。奶奶讲得动情，可我的思绪却飞了——一个可怜的女孩子在黄世仁的魔掌下受尽屈辱，于是我就想：毛爷爷呢？他在哪里？为什么不赶快飞去救那个叫做喜儿的姑娘？她真的好可怜！

     后来听歌，歌中唱到一个叫做王二小的放牛郎，被鬼子残忍杀害在山上，他的脸上还含着微笑，他的鲜血染红了蓝蓝的天……那时我也就天真地想：我们的救星毛爷爷呢？他在哪里？为什么不及时出现，用比金箍棒还神奇的兵器杀死鬼子，解救那个可怜的哥哥，为什么要让他死在鬼子的刀尖，让他的血染红蓝蓝的天？死的那年他才勉强十三。

还有刘胡兰姐姐，也是残忍地死在了敌人的铡刀下，想想那可怕的刀刃，刘胡兰姐姐一定很疼很疼对吧！可是我们的毛爷爷呢？他在哪儿？为什么不及时举起那将要落下的铡刀，救刘胡兰姐姐于虎口？

就这样我带着太多太多的“为什么”和太多太多的“遗憾”长大，看了好多关于毛爷爷的书，才终于解开了这多年的谜底……

毛主席，原名叫泽东，字叫润之，湖南湘潭绍兴人，1993年12月26日生于一个农民家庭，辛亥革命爆发在起义新军中当了半年兵；1949年到1918年，在湖南第一师范求学，五四运动前后接触和接受马克思主义；1920年，在湖南创建共产主义组织，从此走上了为解放全中国而奋斗的共产主义道路。于是他上井冈领导红色政权。第五次反围剿失败后，独步走完二万五千里长征，后来又转战陕北，建立陕北革命根据地，在这里他开展整风运动，纠正主观主义和宗派主义，放手发动群众，并最终打败日本侵略者。紧接着又是四年的解放战争，并于1949年10月1日建立中华人民共和国，让中国土地上的五亿人民从此摆脱了半封建半殖民的统治，让人民彻底解放当家做了主人，他把自己的毕生都献给了最伟大的共产主义事业，他是中华民族的大救星。

  所以说在我幼时的思维里是曲解了毛爷爷的，认为他是神，不是人，其实他是一个地地道道的人。是一个有着爱心有着理想有着抱负的最坚定的共产党员，他将自己的一生都献给了祖国的解放事业，所以我们尊敬他，学习他，爱戴他，永远记住他。正因为他是人，所以他没有分身术，也不会72般变化，所以就不可能同时出现在好多地方，虽然他很想解救我们的王二小哥哥和刘胡兰姐姐，他给刘胡兰姐姐写的“生的伟大、死的光荣”就是他伟大爱心的集中体现。但他也是心有余而力不足，在白色恐怖的年代，我们的毛爷爷也是自身难保，他处处面临险境，可以说是戎马一世，九死一生。正因为他知道单靠一个人的力量是无法解决中国五亿人的大事的，所以他广交朋友，发动一切可以发动的力量，这样我们才彻底结束了被殖民被奴役的时代，他给中国人民创造出了一条通往幸福的路子，所以他是我们最敬爱的人。

说到这儿我想起了我自己，我现在是一个老师，管辖了40几个学生，我虽则有心要扶植好每一个同学，但是我的能力有限，比方说当我正在上课的时候，我就不能陪着生病的孩子去医院并陪他们取药打点滴，放学以后我就不能亲自监督每一个孩子的生活起居，比方说督促他们早睡，指导他们做美食，当起床铃想起的时候将他们从沉睡中唤醒等；当他们孤独的时候也无法陪在他们身边，当他们困惑的时候更无法及时出现在他们的眼前如此等等，因为我只是一个普通人，也是心有余而力不足，我也有自己的私事，也有自己生活起居方面的问题，我也有本难念的经，所以我唯一能做的就是经常利用各种机会给他们灌输爱国、勤劳、善良、孝敬、安全等思想，“授人以鱼不如授人以渔”，只有这样才能不断提升他们生活的能力和耐力，从而能够让他们走好属于自己的路，这样也就是为孩子们做了贡献，为孩子们的家庭做了贡献，也就是为我们的祖国做了贡献，也许孩子们在遇到困难的时候心中会呼唤：我们的王老师呢？但同时他们又会自己克服困难，知难而上。

毛爷爷呢？我们十亿人民都在呼喊他的名字，我们的毛爷爷已经逝世了，但他永远活在我们的心中。因为他是中华民族的救星！他有很大的爱心，是他在危急关头挽救了我们一个民族！

那么我的孩子们会问：我们的王老师呢？其实王老师一直在，王老师就是一个娃娃头，一直在守护着几十个孩子的安宁！