前段时间，曹保平在2013年执导的电影《狗十三》公映，影片讲述的关于传统家庭教育与青春的话题也在网上引起热议。
这部电影的主角是13岁的少女李玩，她痴迷于物理，却在父亲的胁迫下改报了英语小组，也因此父女俩闹得很不愉快。
于是，作为补偿，父亲送给了她一条狗作为补偿。
李玩给狗起名“爱因斯坦”，把它当成自己的伙伴，十分的喜爱。
但是后来爷爷不小心弄丢了爱因斯坦，而大人们却没有去找，只是买了一双轮滑鞋来补偿她，李玩自然无法接受。
于是他们又重新买了一条一模一样的狗，并骗李玩说这就是爱因斯坦。
在强迫她接受无效后，父亲选择用暴力终结李玩的“任性”，并告诉她要学会“懂事”。
看到这里大家都会觉得电影里的父亲太过“专制”，根本不懂孩子，不是一个好父亲。
网上很多人也借此批判总是用爱去绑架孩子的家长，用“懂事”来要求孩子做令他们自己满意的事情。
可是大家忽略了作为大人的父亲，身为家里的顶梁柱，他身上背负的压力，也让他不得不作出各种妥协去换来家庭的安宁和事业上的顺利。
他并非不爱女儿，但是在因为一条狗让爷爷脚受伤奶奶差点走失全家人都鸡犬不宁的时候，他只能用对李玩暴力的方式结束这些麻烦，之后他也会心怀愧疚的向女儿道歉。
在带女儿寻找第二个爱因斯坦却发现它已经死后，面对女儿一句懂事的谢谢，他泪眼朦胧得说自己不是一个好爸爸。
我们不能因为他曾经给孩子造成的伤害就抹杀他对女儿的爱，因为成人的世界有太多的无奈。
白岩松说，“没有一代人的青春是容易的”。
过去的社会认为孩子只要能规规矩矩的长大，再有点出息就很了不起了。一代代人都是这样循规蹈矩的教育孩子，他们自己如此长大，自然也这样教育孩子。
怎样关心孩子的内心世界，没有人告诉他们，更别提怎么对待孩子的个性发展了。
孔子说要因材施教，但是现实中家长却喜欢用“别人家的孩子”当模板，让孩子复制别人的成功，忽视子女的个性成长。
而家长承受着巨大的社会压力，没有时间认真去思考到底应该怎么教育孩子，只能套用成功模板，忽视了家庭教育中最重要的环节，就是父母言传身教的作用。
其实，几千年前的古人就已经意识到了家庭教育的重要，我们不妨参考一下他们的智慧。
周文王的母亲太任怀文王的时候，她就很重视胎教，做到了“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”。
就是不好看的景色不去看，淫词歌舞不去听，口里说的话很温柔，连傲慢的言语都没有，粗鄙的话更是不会讲。
古人早早就发现了言传身教的重要性，也正因为文王的母亲以身作则，所以她教出的孩子也成了一位圣人。
古语有言：“少成若天性，习惯如自然。”
《汉书》中记载了一段教育太子的论述，里面说，古代的圣王作为太子，刚一出生就要用礼来教育他。
让成年男子背着他，有专门负责礼的官员穿好正服、戴好礼帽带着太子行祭天之礼。过宗庙(祭祀祖先的地方)的时候，就要恭敬地快步小跑，表示对祖先的恭敬，这都是教孝子之道。
太子从孩童开始，教育就已经在实行了。
这也是我们今天需要学习的一点，不要因为孩子小不懂事而忽略言传身教的作用。
孩子虽小，可学习和模仿能力却是很强的，大人的一言一行都会给孩子产生影响，要重视以身作则的重要性。
古人教育孩子的事例有很多，可以看出前人对家庭教育的重视程度其实不亚于现在。
虽然有一些思想已经过时，但仍有可学习借鉴的精华。
传统文化是我们的瑰宝，不只是孩子需要学习，大人们更应该学习，才能给孩子一个良好的家庭成长环境。
每个人都需要认真的对待教育问题，家长在教育孩子的同时也应该自我教育。
希望“狗十三”这样的成长悲剧不在出现，每个人都能成长为自己喜欢的样子。
