这会真的很烦躁。
看到孩子到了上课时间还没戴好指甲，已熟识三年的老师很生气，她用命令的口吻叫着孩子的名字，让她快点上去。显然她只看结果，而且她多次强调要孩子提前到并在课前戴好指甲。我为什么沮丧烦躁，因为我答应她会早来，结果是好像我出尔反尔了。事实是，今天一整天在下雨，放学后接孩子又花了半个多小时，走路回到家已经16：15分，孩子喊肚子饿，于是给她5分钟吃些饼干零食，16：30下楼取电瓶车，冒雨骑车到拐往琴行的十字路口才发现路口被掘开不能左拐，只好倒一段左拐逆行，直到一辆辆车擦身而过，最后才找到空隙拐过来……当孩子拎着未及撑开的雨伞刚进琴行的玻璃门，墙上的时钟正指向16：50，老师已经站在逼刃的台阶上威风十足的发令了……
‘“每个人都有愤怒的原因，如果不只是为了上课而上课，我想老师是否可以保持对孩子的一份爱心，对孩子学习技艺的一种包容热情，而不是只把孩子作为赚钱的工具，只是为了尽快拿到课时费……是的，她现在越来越给我这种感觉，其实我宁愿她保持一颗平静之心，迟到了几分钟就少上几分钟，如此作为惩罚，我可能觉得更好些……”我在心里这样想，似乎找到了烦躁的理由。
但是，我也意识到自己时间安排的不够紧凑，下雨天是不是该早点走，是不是该多考虑一下雨天的路况？下一次，我是不是可以提前在孩子下课之前给孩子备一些吃的，回家就垫垫肚子或者我提前给班主任打电话，让老师放孩子早点出来，而不把多数时间浪费在等待上……这些都是可行的处理问题的办法！
这样想着的时候，孩子已经上完课下楼梯了，我悄悄把孩子搂在怀里问到：老师有没有吵你？孩子的回答令我意外，她说：老师没吵我，老师只是为我没戴好指甲着急，当老师调音的时候我就以最快的速度把指甲戴好了。老师感冒了不舒服，我让老师多注意休息……
我听了未免有些羞愧，同时似乎明白了，原来在那不前不后的一刻，老师就像一面恰到好处的镜子，把我的情绪反射了回来。我讨厌寒冷潮湿的天气，又为因拥堵引起的迟到而伤心，情绪低落。老师呢，因为阴雨寒冷而感冒，本身就有些不舒服，当她看到上课时间到了，小孩还没进入教室，于是她下楼梯查看，眼前却是小孩正不紧不慢的戴指甲的情景，所以她忍不住用严厉的口吻来发泄她的不悦……我本该在第一时间向老师解释迟到的原因，但我选择了沮丧，并让这些映像像酵母般加剧了我的烦躁，甚至让我对老师起了质疑……现在我知道了，情绪的起因在我这边。如果那时我能调整好自己，并及时跟老师说明迟到的原因，也许就不会发生这样不必要的猜疑了。还好，我及时问了孩子，并及时反思自己，没有一厢情愿的把事情恶化下去。
有句话说的好：生活就像一面镜子，你站起来了，它就站起来了！你笑了它就笑了！你不沮丧了它也就不沮丧了。
谨以此篇写给成长路上的自己！
