曾经，非常想成为一个英语特别流利，能与世界上各种肤色的人自由沟通的人。这个想法在脑海里存了很久，却一直做事不踏实，东一榔头西一棒槌。后来，发现教是最好的学，也就开始认认真真地教起了各种各样的学生。有带过成人，他们做外贸，同时也一样有自己的孩子，所以我在课上给他们讲生活中应该多用丰富的词汇来描述，不但提升自己，也教会了孩子。带幼儿，虽然刚开始一直是非常简单的日常用语，但是经过了这些日常语的反复操练，自己有了更好的底子去学长难句。而且有一个班的水平已经能够做到课上英语自由沟通，课上他们回答还是会错误百出，但是给人一瓢水，自己必须有一片汪洋。带课内学生，虽然教材和试卷中还是有非常多槽点，但是这些知识点反复练习，将我的文法不断变得精细化。这些都在不断地推着我，前进前进再前进。

想想以前，之所以不能充分利用机会提升，就是不能活在当下。活在当下，意味着把眼光投向现在的自己，在还不能充分了解自己有哪些问题的时候，先把自己放出去测试。然后，再回来专心修炼。而不是脑子里想着长远的发展，脚下却轻飘飘，不愿面对此刻的问题。

昨天，天降大雷，一雷为疫情复燃重新停课，二雷为工人不幸摔致命。外加近期国家不断强调给中小学生减负，要加强课外机构管理等。人人都开始有了一些对未来的担忧，想着以后不知道会发生什么，课外机构老师如何生存，机构会不会遭受重创。一开始我的心情也有大起伏，但是当我把目光焦点放到坐我对面那个抑郁症老师的身上时，情绪恢复了许多。或许是经过了专业指导后，她已经能成功地控制自己的思考了。慢慢地，她也将一开始的焦虑，转化成了对我的鼓励。当我们都不去关注飘忽不定的未来，转为关心当下坐在对面的这个人的时候，解法似乎又变得更为清晰了。没过多久，我们就不再讨论停课与赔偿了，而是讨论起了当下我们能做的事，课件、孩子培养、某个学校的具体教材等等。

未来不确定性太多，诚然我们要做好一切防控措施，尽可能多准备。但是，依然要学会将眼光投向现在的自己，现在的环境，现在所拥有的工具和能力，并基于此再多做些什么。如果想精进一门语言或是某种能力，但暂时停课没有学生共同成长，就应该持续备课和录课。充分利用好手头的资源，如自己和孩子，而非空想。