我们学校是从一年级带到六年级，这是我带的第二届学生。
现在学生学习拼音，单韵母、声母都能读，我以为他们拼音基础挺好，好像我都不需要教了。
昨天教两拼音节的拼读，大家一起读好像都会读；指名一个一个读，有的孩子就傻眼了；让回家读，有家长反映孩子不会读了。今天再问了几个家长，情况差不多：声母、韵母单独读都会，合起来就不知道怎么发音了，或者发的是其他音；没有声调会读，带上声调就不不知道是几声；总是忘记读声调，提醒看声调又才想起来……
完全不记得第一次上一年级时是否遇到过这样的问题。大概那时，我真的教得很糊涂，只顾着完成任务，完全顾不得孩子学会没学会了。现在适应了工作，也该好好想想怎么才能让学生掌握两拼音节的拼读。
