听了Maggie老师讲述的《深度陪伴》理念时学到很多内容，她说深度陪伴可以疗愈一切亲子问题，陪伴要从三个方面推进亲子关系-提升意愿-培养动力。针对这个主题结合自身情况着手写了一篇关于自己陪伴孩子的一些经历，用来检视自己的不足和可取之处。
1月21号回乡下过年以为就待几天，结果疫情影响一待就是20天了，这20天的陪伴，不同于以往下班回家的时候陪伴，我发现我了解孩子更多了，对于其中的感悟和体会对于孩子的需求总结了一下三点。
细心观察宝宝的行为，了解他的敏感期满足合理需求。
我们在学习育儿理念的时候有一个词很关键叫“敏感期”，孩子很多的行为背后产生的原因是敏感期作祟，如果不了解它就难以了解孩子的心理需求。我家布叮14个月了，我发现她这阶段敏感部分有：动作敏感期、模仿敏感期、语言敏感期、细小事物敏感期、秩序敏感期。前面四种敏感期容易发现，秩序敏感期不好理解就举例来说明下。
布叮坐着的时候会拍一拍旁边的椅子然后把目光看向旁边谁，示意要谁坐在她旁边，如果没有照做的话她就会不开心，会生气。还有看到爷爷的帽子一定要爷爷带着，有几次爷爷不在场，她就拿着帽子着急去找爷爷，我就会带着她去找然后心满意足的给到爷爷带上。洗脚的时候我没穿鞋子她就会把鞋子提给我让我穿上等等这种一定要按照她要求办事或者物归原主的行为。不要以为这是孩子在无理取闹，其实是她在构建他心中的秩序感，那我做法很简单就是按照她的指示照做就好，不要去评论她的行为，这也是关注和满足孩子心理需求的一种方式。我和老公笑称“布叮把家里大人安排的明明白白的”。
在陪伴孩子的时候家长就要有一双观察的眼睛，看看宝宝有什么特别的行为是处于哪种敏感期，满足这些特殊情感需要这有利于宝宝建立安全感，有了安全感的宝宝在日常生活中焦虑就会减少。
接纳孩子的行动和情绪
我常用三个词概括小妞的性格：精力旺盛活泼好动、独立、脾气大没耐心。总结这三点我会去找方法去她的行动和情绪问题。
很多孩子天生好动经常会把家里搞得一团糟，但是我会很乐意让小妞捣蛋。家里的东西只要是安全我都会让她摆弄，这正是孩子探索的时候，每一个新动作都是探索，每一个新动作的成功都是探索成功。对于正常儿童来说，各种各样的探索和乐趣组成了他们的生活内容。她喜欢把尿不湿翻出来再装进袋子或者扔的到处都是、喜欢把盆子桶子从客厅搬到卧室、喜欢到小房间翻出爱吃的橙子、喜欢各种新鲜的事物等等可爱的行为都是在探索，这些探索的权利也是人类在早期跟世界产生连接打开认知的一种方式。
布叮从几个月开始我就发现她比较独立，刚学会走路的时候不让大人扶着，一定要自己来，即使摔跤了都很少哭，很快会自己爬起来接着走。给她换完尿不湿会主动提着尿不湿扔垃圾桶，不爱喂饭要自己拿着食物送到嘴巴才开心，喜欢洗澡后拿着衣服在盆里模仿洗衣服的样子……我仔细想了下独立性子的小孩除了跟天生个性有关也正是老师所说的独立和独处的需要，有了信任孩子的基础，她才有能力做很多事情。
脾气大没耐心的小妞要跨过这道坎其实是时间的问题，毕竟孩子大脑发育还没完善，自控能力还不够也正是自主意识增强的阶段。当她要独立做一件事情没法完成的时候会发脾气地上一躺，阻止接触危险东西的时候会大哭，下雨天没法在门口玩耍的时候会生气等等问题，我告诉自己要接纳她的情绪，然后她要躺就让其躺一会，然后抱着亲吻几下让她好好发泄哭一哭，在情绪爆发的时候跟她讲道理其实是多余的，待她情绪好转时候跟她慢慢说清楚就好。所以我的做法是允许孩子把不良情绪发泄出来，将来她的性情会慢慢稳定下来。这也是Maggie老师所说的被爱和接纳的需求。
让孩子拥有自信心
生活中很多方式可以培养孩子的自信心，亲子阅读、亲子游戏、做她喜欢的事情等等，这是源于Maggie老师说的成功与挑战的需要以及技能发展的需要。这20天小妞学会了不少本领自信心有进一步增强了。每次她完成一件事情的时候我都会鼓励说“宝宝又进步了，完成的很好，妈妈要给宝宝鼓掌”然后就给她鼓掌拍手，这时她脸上的洋溢着自信的笑容。几次过后她完成任务都会给自己鼓掌，特别开心。我想这就是一种发自内心的自信心吧，因为爸爸妈妈信任她给她无条件的关爱，将来她想完成任何挑战都会信心十足，为自己的成长一步一步来铺垫。
我不会强迫孩子分享手中的食物和玩具，孩子手中的糖果足够时他才有意愿去分享。当她主动把手中的东西给我的时候我都会说一句“谢谢宝贝”，很多时候爸爸给她好吃的都会主动拿给妈妈一些让我吃，过程也特别好玩有趣。
布叮爷爷经常跟我说再苦不能苦孩子再穷不能穷教育，作为父母我们没有特别的才华和可观的经济基础，也会因为鸡毛蒜皮小事崩溃的时候，带娃精疲力尽的时候，点点滴滴的日常生活中我希望能给宝贝快乐和自由，鼓励更多、评价更少、永远爱他，爱他如他所是。
