WH588——149
2021年11月16日 星期二 晴
第10期《班级周报》讲评课教案
一、发奖:发写作银行卡
王可馨 路天宇 徐若涵 刘雨婷 石佳凝
方书杰 张博文 柴一杨 雷跃桓 蔚雨君
王宇涵 谢昊哲 张轶然 张星瑶 王奕霖
二、欣赏
1、幽默感，时代感
①同学们用响亮的读书声欢迎王红老师，声音非常大，那叫一个震耳欲聋，我的耳屎都震出来了。——王可馨
耳屎都能震出来，可见声音之大，夸张得让人发笑，幽默诙谐，生动有趣。
②不知道里面装的是什么东东。——王可馨
“东东”是最近几年出现的网络用语，一猜就知道它是“东西”的意思，听声音又像是拟声词，令人忍俊。
2、新鲜感
①激动的心，颤抖的手，王红老师回来没有？当然回来了。——徐若涵
以设问句开头，以内心的状态和手的动作起笔，四个字，四个字，简洁有力，有跳动的愉悦，“心、手、有”押韵，读来朗朗上口。
有新鲜感的句子，一是所写的内容有新鲜感，二是表达方式有新鲜感，此文属于后者。
②王红老师，就像打开新世界大门的钥匙一样。——徐若涵
把老师比作钥匙，从来没有见过这样的比喻，多新鲜呀！感谢你，亲爱的孩子，给我如此高的殊荣。
③有趣的课，来自王红老师，欢迎王红老师回来。——石佳凝
这是一个倒装句，比直接的表述更有新鲜感，这也是表达方式的新鲜。
3、真情实感
①今天上学的时候我看见你了，我想给你一个拥抱，但不敢。——路天宇
你虽然不敢，我却看到了你的真诚可爱，你的内心想一颗金子。
②我想给王红老师买点零食，可是我没钱，我可以用学习报答您。——路天宇
“路遥知马力，日久见人心。”零食好买，只要花钱就可以搞定，学习却需要每天长期不懈地坚持，这才是最美的礼物，谢谢你！
③你在我们没有老师教的时候出现，让我们可以继续学习，谢谢您！——刘雨婷
无论辛老师的课教的好不好，我们都要心存感激，如果没有任课老师代课，我们班岂不是要休息半个月？多亏有了辛老师！
三、问题汇总
本期报纸有五篇《给辛老师的心里话》、七篇《王红老师回来了》、八篇《玫瑰花童话故事》，此次分析以“玫瑰花童话故事”为主。
孩子们是天生的童话作家，第一次写童话，王俊哲写了800多字，6个孩子写了500多字，他们的想象力和创造力出乎意料。在王俊哲的《奇怪的闯关》中，设置了六个障碍，分别一一化解，情节曲折生动，引人入胜，表现出高超的构思力。
本期中的八篇玫瑰花童话故事，存在的共性的问题有:
1、前言不搭后语，情节的发展不连贯，想象的情节不合理，读不懂到底在写什么，以雷跃桓的《奇怪的星期天》、王奕霖的《半拉子鸡》最为严重。
2、缺乏玫瑰花的植物特性，摇身变为钢铁战士，质感太强，缺少温柔唯美浪漫，以王宇涵的《玫瑰花解决水怪》为代表。
3、重复性的语句较多，一是近距离重复，二是远距离重复，三是整段重复，一王可馨的《玫瑰花的梦》、蔚雨君的《玫瑰花仙子》为例。
4、第一段太长，有的竟然写了11行，显得头重脚轻。
5、感情基调过于凄凉、冷硬，有的写玫瑰花打打杀杀、死死活活，有的写刁蛮公主骄傲蛮横，负能量太重，《安徒生童话》主要体现人类对真善美的追求，固能经久不息，应该向这些方面引领。
部编版的课本是按照螺旋上升的模式排列，这是孩子们第一次写童话，可以天马行空，汪洋恣肆，气势豪迈，犹如水无常形。这样的练笔虽然水平低端，却正是孩子创造力、想象力的切入点，不可小觑，不可多指导，一个“夸”字即可。
