这学期学生的作业中多了一项作业——写日记。关于写日记，其实没有哪个学生喜欢写，其中一个原因是他们没有材料可写，对写日记有一种畏惧感。如何帮助孩子写好日记？我提出以下建议：
一.关于日记内容，老师和家长应该给予孩子适当的暗示。孩子之所以对写日记感到胆怯，主要是他缺少素材，没有灵感。如果老师和家长给予一些适当的暗示，（写熟练后可以不做暗示）就拿班级发生的事情来说：
昨天数学课上，几个男生特别调皮，在老师讲课期间大声说话，干扰了周围其他同学。经过老师的多次批评教育，他们仍旧不听话，老师对他们进行了严厉惩罚。
另一个学生告诉我，老师上课时间经常拖堂，不能按时下课，导致做眼保健操的时间推迟几分钟，有时没有时间上厕所。
老师可以给学生提示一下，让他把这件事情写下来就可以。家里发生的事情，上下学路上见到的事情，听别人说的事情都可以写。
第二.家长和老师自己动笔写，就是给孩子最好的引领和示范。
前几天我辅导作业时几个学生对写日记这项作业不太情愿，我就和他们一起写，他们写，我也写。写完后大家互相交换阅读，老师朗读自己的日记给学生，做好学生的榜样。这种方法也是最好的示范。如果家长也能和孩子一起加入到写日记这一有意义的活动中来，就是最好的教育。
三.父母和老师对孩子日记的要求要适当降低难度。对于没有养成写日记习惯的孩子来说，写一篇日记可能有难度，对他们的要求不要太高，刚开始的时候应该让学生们感到写日记是件很简单的事情，他就会对写日记没有恐惧感，进而有信心去做这件事。
如果孩子写得不太好，我们也不要批评指责，可以给他提出一些恰当的建议来，这样有助于孩子客服恐惧感，每天坚持写日记。
一、二年级学生每天最少写50到100字，三年级以上的孩子要求最少每天写200字的日记，甚至更多。
刚开始写日记时，如果孩子有困难，可以写三五句话，写上几天后就可以逐渐增加写作的篇幅。
写的内容，从最熟悉的人、事、物写起，可以写自己的父母、写爷爷、奶奶、宠物、伙伴、自己、班级、学校里发生的事，上学、放学路上的见闻，读后感、心情等，父母和老师不要限制太死。孩子能写出来就是最好的，不管内容和质量如何。写的时间久了，自然能够写好。
因为世界上没有一个人天生就会写文章，也没有一个人天生就是作家，作家都是每天动笔练出来的。
四.对孩子进行适当的鼓励。如果孩子哪天的日子写得好了，作为老师和家长一定要给予他们的表扬或奖励，激发孩子写日记的信心和兴趣。
第五，把写日记当成一种习惯。所谓日记就要天天记。把它当成一种像每天晚上睡前刷牙、洗脸、泡脚一样的习惯，不写就不行，就睡不着，心里不踏实，必须写才行。如果有这种感觉是最好的。
如果一旦养成每天动笔的习惯，写日记就不是一件非常困难的事情。
我们特别熟悉的一些名人也有每天写日记的习惯，像著名家庭教育专家孙云晓、赵忠心，著名散文家林清玄，苏联著名教育家苏霍姆林斯基，著名教育家李镇西等人，他们都有每天写日记的习惯，正是写日记让他们一步步、一天天成长和完善起来，出版著作许多本，并且取得了巨大的成就。
“一天写几页笔记不嫌多，一天写一句感言不嫌少，深刻的生命、思维就是这样成熟的，如果我们不能在急速流过的每一天，为生活留下一些什么，生活就会如海上的浮沤，一粒粒破灭，终至消失。” ——林清玄
立志从文的林清玄每天都在不断地写——小学时每天500字，中学时代每天1000字，大学时每天2000字，毕业后每天3000字，几十年来一直坚持不辍。
“林清玄有一天一定会死，但我会保持一颗乐观的心。假如晚上会死，早上我还会在写作，我的书会和你们相伴。”——林清玄
“我是五十三年前，1965年参加工作的。自打参加工作以来，半个多世纪，我天天记日记，基本上没有间断过……我能够坚持几十年如一日，天天记日记，一是靠毅力，靠持之以恒，靠习惯；二是靠责任心，对自己负责，对家庭、儿女负责，对身边的人负责，对事业负责……在做学问上，我的水平还不是最高，还有很大发展的空间。但做人上，却不允许我投机取巧耍心眼，偷工减料打折扣。必须时时、事事、处处严于律己，坚持不懈，努力争当一流。
我几十年如一日，一天也不间断地坚持记日记，主要的目的就是这个。”——家庭教育专家赵忠心
“我记日记已经记了32年。”——苏霍姆林斯基
六.养成随时记录灵感的习惯。灵感就像一只蝴蝶，如果你不留意它，他瞬间就会飞得无影无踪。如果能够随时记录灵感的话，灵感就会变成写日记最宝贵的材料。
我以前读过一个作家的故事，作家的名字我忘了。一天晚上，作家做了一个梦，梦醒之后他马上起床把这个梦境记下来，这是一个随时记录灵感的经典故事。
七.要求学生要仔细观查周围的事物，用心体会和思考，书写时就有了素材，做到言之有物，避免记流水账。
八.写日记不能功利，写日记是为了练笔，提高写作水平，同时培养孩子做一件事有恒心、坚持不懈的精神，不是为了他将来当作家。
“爱好阅读与写作未必成为作家，却可能获得终身幸福。”——孙云晓
孙云晓生活感悟986：“自1970年6月1日开始写日记，到现在整整50年了，一个15岁养成的习惯能坚持半个世纪之长，连我自己都惊叹不已。没有任何人强迫我写日记，之所以能够持之以恒，原因可能在于内心愈来愈深厚的情感体验。人的一生都是成长的过程，成长需要一日三省吾身，而写日记就是最好的方式。正是因为有了与自己对话的需要，并且成为越来越强烈的需要，写日记才能得以坚持。人最可珍贵的是生命，珍贵的目标与方法是让每一天都生活得精彩，而写日记就像农夫收获一样仔细盘点，当然也会收获苦涩的教训。自从有了博客、微博和微信，我也每天都思考和记录，并将其视为日记中公开的部分，但不会中断写给自己的日记。人生许多事情是难以把控的，只能把控自己的感受，而把控自己的有效方式就是坚持写日记。谢谢50年的日记，给了我最好的陪伴与支持。”
九.贵在坚持。日记写一天两天可能容易，如果天天写，每天记录就不那么容易，一定要让学生养成每天保持记录的好习惯。坚持下来非常不易，但是坚持的后果是甜美的、喜悦的和幸福的。
让孩子坚持每天写日记也是对孩子的一个考验。能坚持下去的孩子都是最优秀的。
十.为了让学生写出优质的日记，应该让孩子养成每天阅读的习惯，读写永远都是不能分家的，他们就像人的两只眼睛或两条腿，当我们看东西的时候，是两只眼睛同时在发挥作用，走路时两条腿同时在用力，道理是一样的。
每天让孩子阅读，日记的内容可以更丰富。可以让孩子写读后感，也可以让孩子摘录好词好句和精美的段落，这样会为写日记积累更丰富、更实用、更宝贵的素材。
“写作不仅仅是单纯的写作，它应该是与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。” ——著名教育家李镇西
可能写日记这件事也会上瘾吧。我写日记的历史有30多年了。我现在越来越喜欢写日记，如果哪一没有动笔写的话，心里就很不舒服，睡觉也睡不安稳和踏实，只有每天写完该写的文字，一天才能真正结束，也才能安心睡去。
你只管努力，时间会给你惊喜：努力是一个缓慢积累的过程，先有量变才能引发质变。没有谁的成功是一蹴而就的，沉下心，做好自己的事，当才华配上梦想，好运自会不期而遇。时间很公平，你把它花在哪里，它就在哪里结果。只要你朝着自己的目标不断努力，时间总会给你想要的惊喜。加油！
作者简介：臧晓芸，女，生于1971年2月，50岁，水瓶座，一个热爱教育，关心学生成长，业余时间喜欢读读书、写写文字的教书匠。
