王建军
早上，在小区旁边的水库里，钓了几条小鱼。有两条命大，在小狗当当的嘴边溜走了；另外几条不幸命丧狗嘴。
小狗丝毫不掩饰自己对小鱼的喜爱，它的狗眼里只有鱼，想不出生活里“还有诗和远方”这样的句子。
约八点，回到家，吃饭，写了一篇一点也不走心的有关“政商”关系的应景文，然后开始喝茶。关于当下流行的营造“亲、清”政商关系的说法，我并不认同。相反，我认可“官商勾结”的说法。不管说得多么温情，修饰得多么美好，只要有暴利，而且缺乏监督，你就别指望狗不吃屎！
但是，我不能说。人，真是个怪物，每天明里一套暗里一套的。有的人，昨天还是光鲜耀眼呢，今天就灰不溜丢了，要想一直闪亮下去，就得藏着掖着。
唉！
脑瓜子不安分，我忽然想起了昨天。十一放假前夕，我来到班里，准备布置假期作业。说实话，我真不想布置什么作业，但是我怕这样做会产生什么更不好的问题。
“语文没作业吗？这老师也太不负责任了吧！”家长如果说出这样的话，一点都不稀奇。
“背诵八首课外古诗词，这是第一个作业。”我说，“看到你手里的五张练字纸了吗，八天时间，你只要写五张就可以了。内容吗？就是课外那八首古诗词，这是第二个作业。”
学生们都纷纷整理在作业调控本上。
“这个假期，你们都有出行计划了吧！不外出的，估计你也会跟爸妈去趟爷爷奶奶或姥姥家吧！”我说。
“是！”他们都举起了手。
“如果你有一颗敏感的心，你就会发现生活中许多有意思的事。写一篇随笔，最少一篇，这是第三个作业。当然，你也可以写好几篇，但那不是作业，那是你再书写自己的内心。”
……
今天，我坐在家里，百无聊赖。我止不住问自己，我的那些学生，真得在写作业吗？翻开手机，无意中看到朋友圈一句家长的感慨：“对于孩子来说，中国的放假只是换了一个地方写作业！”
看完这句话，我的心开始生疼。
我们的孩子除了写作业，还会干啥？会做家务吗？会读书吗？会不玩手机，不打游戏吗？……
我的女儿今年刚上大学，前几天对我说：“我不知道该干什么，可怕的是没有方向。”
高考之后生活就是真空，我们的孩子没有寄托。今天下午，我要去遥墙机场接孩子，这个假期，我的全部计划就是帮孩子找方向。
继续浏览朋友圈。挑选了三张照片，是一组看哭了千万家长的照片。
一位小学生每月11科固定的4850元补课费，铺满了整张床。
一位小学二年级女孩因写字过多，稚嫩的小手上生了老茧。
更讽刺的是，在我们这个年平均阅读不足8本每人的国家，今天中国的实体书店能生存下去，教辅功不可没。
我无意批判什么？因为我就是那给孩子布置作业的众多老师中的一个。我时常想，对于一个孩子来说，最重要的是什么？是生命教育、生活教育、教孩子如何立身，如何做一个有道德的人，如何做一个有能力幸福的人，如何爱别人。可是，我只有想想，一到学校，我把这些都忘了。
就在前几天，我很激动地拿着朋友发的一组去日本的照片，对办公室里的老师说，“你看看人家，大货车的轮胎都擦的那么亮！”啧啧称赞一番后，我开车回家，却看不到自己的车蒙满灰尘。
试问，一个真正关注社会的人，能看不到自己的车有碍观瞻吗？我们做老师的，还有我们曾经当学生时候的老师，总是害怕放了个假，孩子们心都散了，学业都落下了，因此就采取了布置多一点作业的手段来缓解自己的担心。还有也为了安慰一些家长的那份出于竞争焦虑的担心。仅此而已。
试问，一个热爱学习的人，他十天没有学习，就会大脑全部失忆，前途因此尽毁吗？
如果，我们把教育放到首位，而不是以种种笨拙的手段企图去“塑造”孩子，我们的孩子还会是那个只会做题的机器码？
